長(zhǎng)垣城西有個(gè)宋莊｜這里的少年會(huì)用剪刀描繪世界

李亞霏

文圖｜亞霏? 　　出長(zhǎng)垣縣城向西，三四公里之遙，于密如墻垣的護(hù)路綠植之間，待發(fā)現(xiàn)一個(gè)寫有“長(zhǎng)垣市剪紙非遺文化傳承基地”的白色金屬豎牌后右轉(zhuǎn)，再于青蔭小道穿行數(shù)百米，路東一個(gè)紅磚院墻的小小校園幽然撲入眼簾。斑駁黑漆鐵門隨主人的迎聲呀呀打開，兩棟二層小樓與幾株高大的法桐交相掩映，靜謐的書卷氣安然彌撒，讓你的心，也瞬間柔和下來。而西廂一間四壁雪白的簡(jiǎn)舍，透過微啟的木門，有朦朧的紅韻盈盈閃現(xiàn)，走過去，便進(jìn)入一個(gè)神奇的世界…… 　　古韻蒼蒼，千姿百態(tài)的剪紙作品琳瑯滿目。花鳥仿佛被賦予了生命，姿態(tài)輕盈曼妙，活靈活現(xiàn)，仿佛下一秒就會(huì)撲棱著翅膀高飛遠(yuǎn)翔；魚龍仿若有了靈魂，栩栩如生，仿佛即刻就要躍出那薄薄的紙面，沖入浩瀚天宇。 　　這些作品的作者，長(zhǎng)垣剪紙非遺文化的傳承人，宋莊小學(xué)的王軍校長(zhǎng)，如數(shù)家珍，熱情的把剪紙的前世今生給大家娓娓道來。剪紙的歷史可以追溯到古代的農(nóng)耕社會(huì)，源于人們對(duì)自然和生活的觀察與感悟，被用于裝飾、祭祀、祈福等多種場(chǎng)合。而大多數(shù)六零，七零后的人們關(guān)于剪紙的記憶，也正是過去農(nóng)家婚娶或者過年時(shí)貼滿窗欞的紅彤彤的剪紙窗花。物質(zhì)貧瘠的年代，那一抹喜慶的吉祥紅，寄托著人們對(duì)美好生活的無限期待和憧憬。 　　剪紙通常以紙為主要材料，運(yùn)用剪刀或刻刀等工具，通過巧妙的剪裁和雕琢，創(chuàng)造出各種形態(tài)各異、寓意豐富的圖案。剪紙的題材極為廣泛，涵蓋了人物、動(dòng)物、植物、神話傳說、民間故事等。無論是喜慶的節(jié)日、莊重的禮儀，還是日常生活的點(diǎn)滴，剪紙都能以其生動(dòng)的形象和深刻的內(nèi)涵加以展現(xiàn)。 　　折疊剪紙是常見技法之一，通過將紙張折疊多次，然后進(jìn)行剪裁，能夠創(chuàng)造出對(duì)稱且富有規(guī)律的圖案。這種技法使得作品具有整齊、均衡的美感，常用于制作窗花、團(tuán)花等，如折疊剪出的蝴蝶翅膀，左右對(duì)稱，栩栩如生。 　　剪影技法注重對(duì)物體輪廓的捕捉，以簡(jiǎn)潔明快的線條勾勒出形象的大致輪廓。它舍去了過多的細(xì)節(jié)，著重突出物體的整體形態(tài)和特征，仿佛是一種獨(dú)特的攝影，瞬間將畫面定格。 　　剪紙更復(fù)雜的技法是刻紙技法，需要使用特制的刻刀，在紙張上細(xì)致地雕刻出圖案，精準(zhǔn)地表現(xiàn)出細(xì)膩的線條和復(fù)雜的圖案，尤其適合創(chuàng)作精細(xì)入微的作品，如人物的面部表情、花卉的紋理等。 　　陰陽刻結(jié)合的技法更是獨(dú)具匠心，陽刻保留圖案的線條，使圖案凸顯出來；陰刻則刻去圖案的線條，讓背景呈現(xiàn)圖案。二者巧妙融合，使作品在虛實(shí)之間展現(xiàn)出豐富的層次和獨(dú)特的藝術(shù)效果。 　　聽理論三天不如實(shí)踐一遍，在親身體驗(yàn)剪紙制作的環(huán)節(jié)，我們真切地感受到了剪紙獨(dú)特的迷人魅力。在兩位年輕女老師的細(xì)致指導(dǎo)下，左疊右折，又用手中的剪刀，按照指定的位置裁剪。雖說手法生疏，動(dòng)作笨拙，但徐徐展開后，A4大小的紅紙變成了一幅瓣蕊對(duì)稱，脈絡(luò)相扣，圓潤(rùn)豐盈的灼灼桃花美圖。小課堂里，轉(zhuǎn)瞬間成了驚呼和快樂炫耀的海洋！ 　　帶領(lǐng)大家實(shí)操的兩位女老師，看年齡應(yīng)該是剛剛畢業(yè)入教的年輕人。可是他們大方得體的講解與指導(dǎo)，已經(jīng)頗有成熟的講師范兒。尤其是她們清澈的眼神里，透射著陽光般的明亮。說起來也都還是個(gè)大孩子吧，可在這遠(yuǎn)離城市繁華的鄉(xiāng)村一隅，她們對(duì)工作，對(duì)生活，對(duì)未來，卻充滿熱情，滿目喜悅。這塵間多有涼薄，卻也總有人，用心的溫度，傳遞著愛與真誠(chéng)！ 　　那些已經(jīng)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)剪紙的萌娃，更是讓人眼前一亮。孩子們嫻熟自如的手法、專注投入的神情，著實(shí)讓人不禁為之由衷地贊嘆。他們那一雙雙小巧的手猶如靈動(dòng)飄逸的畫筆，在紙上盡情勾勒出一個(gè)個(gè)美輪美奐的圖案。剪刀在他們的手中歡快地翻飛，仿佛是在紙箋上翩翩起舞。每一個(gè)動(dòng)作都充滿了自信與從容不迫，讓人深切地感受到他們對(duì)剪紙這份中華傳統(tǒng)文化那發(fā)自內(nèi)心的熱愛…… 　　術(shù)業(yè)精于鉆研，方能綻放異彩。數(shù)十年沉浸在剪紙世界里的王軍校長(zhǎng)，宛然已把所有的熱情與專注，都投放在這刀與紙的相依相愛之間。鬢髯斑白，兩肩滄桑，雖笑聲爽朗！但都已走過人生半途的我們，終是能讀得出那隱隱的惆悵和蒼然。不是嗎，有時(shí)候幾百元的材料費(fèi)，都足以讓囊中羞澀的他退而卻步，放棄靈感噴涌的創(chuàng)作，讓人唏噓！中國(guó)男人不習(xí)慣表達(dá)溫情，只能輕輕的道一聲“王校長(zhǎng)繼續(xù)加油，您是要進(jìn)縣志的人，這可是花錢買不來的榮耀與成就”...... 觀宋莊少兒剪紙有感 花鳥如生呈妙藝，魚龍欲動(dòng)展奇工。 喜看稚子傳遺韻，已傲新枝舞俏風(fēng)。 一首小詩(shī)，敬致王軍校長(zhǎng)及他身邊為剪紙非遺文化薪火傳承做著不懈努力的老師們！愛出者愛返，福往者福來！你們默默的奉獻(xiàn)與付出，孩子們知道，我們知道，陽光知道，風(fēng)知道！

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