蘭陵縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)“金牌小講師”第二十六期

才思敏捷

會(huì)思善＂講＂，＂數(shù)＂你精彩，好思善＂學(xué)＂，＂題＂現(xiàn)智慧。數(shù)學(xué)新課標(biāo)中提出要培養(yǎng)學(xué)生：用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語言描述世界。因此，我們鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽講數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，使他們?cè)诮涣髦姓宫F(xiàn)思維過程，不斷提高數(shù)學(xué)思維水平，促進(jìn)全面發(fā)展。 一年級(jí)組 　　把7只小雞放進(jìn)3個(gè)籠子里，要使每個(gè)籠子里的小雞不一樣多，3個(gè)籠子里分別放幾只小雞才行？試著擺一擺或畫一畫。 一年級(jí)一班倪屹辰 一年級(jí)二班錢一諾 二年級(jí)組 　　如果2個(gè)蘋果的質(zhì)量等于3個(gè)香梨的質(zhì)量，1個(gè)蘋果與1個(gè)香梨的質(zhì)量之和等于5個(gè)桔子的質(zhì)量，那么，1個(gè)蘋果的質(zhì)量等于幾個(gè)桔子的質(zhì)量？ 二年級(jí)一班劉喆 二年級(jí)二班宋瑩 二年級(jí)三班孫啟棋 三年級(jí)組 　　有兩個(gè)空水桶，小水桶能盛水4千克，大水桶能盛水11千克。不用秤稱，應(yīng)該怎樣使用這兩個(gè)水桶盛出5千克水來？ 三年級(jí)一班楊富文 　　三年級(jí)二班付子傲 三年級(jí)三班張?chǎng)螌?lt;/p> 四年級(jí)組 　　如下圖1所示，陰影正方形的面積是5平方厘米，以正方形的對(duì)角線為邊作第二個(gè)正方形，再以第二個(gè)正方形的對(duì)角線為邊作第三個(gè)正方形，依次作下去。第7個(gè)正方形的面積是多少平方厘米？ 四年級(jí)一班魏文卓 四年級(jí)二班程子杰 四年級(jí)三班常澤宇 　　四年級(jí)四班王初十 五年級(jí)組 　　一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里30千克，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出160千克，桶中還剩下60千克。桶里原來有水多少千克？ 五年級(jí)一班王哲 五年級(jí)二班吳景延 五年級(jí)三班王子銘 五年級(jí)四班張雨萱 五年級(jí)五班葛祥泰 六年級(jí)組 　　甲乙兩車同時(shí)從AB兩地相對(duì)開出。第一次相遇后兩車?yán)^續(xù)行駛，各自到達(dá)對(duì)方出發(fā)點(diǎn)后立即返回。第二次相遇時(shí)離B地的距離是AB全程的1/5,已知甲車在第一次相遇時(shí)行了120千米。AB兩地相距多少千米？ 六年級(jí)一班苗潤 六年級(jí)二班王凱 六年級(jí)三班岳小川 六年級(jí)四班于子軒 六年級(jí)五班王一帆 六年級(jí)六班高洋 　　所有的逆襲，都是有備而來，所有的幸運(yùn)，都是努力埋下的伏筆。 ＂小講師，大課堂＂我們期待更多的同學(xué)也來一起展示自己的風(fēng)采！ 編輯:司曉雨審核:聶建平