春風(fēng)化雨施德育，金秋送爽共育人

岑溪市三堡鎮(zhèn)第一中學(xué)

廣西2024年“國(guó)培計(jì)劃”梧州市統(tǒng)籌項(xiàng)目——岑溪市中小學(xué)骨干教師德育理念和育人能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目系列報(bào)道三 　　金秋送爽，八桂飄香。今天是2024年10月26日，也是“梧州市統(tǒng)籌培訓(xùn)項(xiàng)目”的第三天。在這樣特別的一天，南寧市教科所教研員、正高級(jí)教師蔣慧杰和南寧二中初中部、南寧市明星班主任申穎分別為我們帶來《智者為王——叩尋班主任管理的專業(yè)智慧》與《當(dāng)好教育“合伙人”，共繪家校同心圓》的主題講座&交流互動(dòng)。 在班主任管理領(lǐng)域，蔣慧杰老師以其豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的視角，為我們帶來了一場(chǎng)主題為“智者為王——叩尋班主任管理的專業(yè)智慧”的精彩講座。講座從守正——專業(yè)管理之“核心理念”、打通——專業(yè)識(shí)娃之“任督二脈”、識(shí)別——專業(yè)接收之“特殊信號(hào)”這三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的闡述。 蔣慧杰老師強(qiáng)調(diào)班主任在管理過程中要堅(jiān)守教育的初心，要不斷培養(yǎng)自己具有與時(shí)代相通的教育理念、科學(xué)運(yùn)用育人的思維方式、具有處于開放的，活躍的思維態(tài)勢(shì)、具有不斷反思的班主任。這場(chǎng)講座不僅是一次知識(shí)的分享，更是一次心靈的觸動(dòng)，讓我們對(duì)班主任這一角色有了更深的理解和尊重。通過這場(chǎng)講座，我們深刻認(rèn)識(shí)到班主任在管理工作中需要具備的專業(yè)智慧。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，運(yùn)用智慧去管理班級(jí)，我們才能為學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展提供有力保障。 　　下午我們聆聽了來自南寧二中正高級(jí)老師，廣西八桂教育家，南寧市優(yōu)秀班主任，申穎老師的專題講座《當(dāng)好教育合伙人，共繪家校同心圓》。 　　第一方面是雙向奔赴的家校合力。申老師以《志愿軍，存亡之戰(zhàn)》親子觀影，家長(zhǎng)與孩子之間的觀后互動(dòng)問答形式的記錄，向我們展示了多位家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，讓我們深刻的了解到，家長(zhǎng)與孩子之間的陪伴，不僅是簡(jiǎn)單的日常照顧，更應(yīng)是彼此之間內(nèi)心深處的交流。 　　還以多個(gè)視頻的形式，如《共享爸爸》《不一樣的爸爸，不一樣的孩子》等，讓我們感受到了教育的本質(zhì)是父母的自我修行，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，我們要和孩子一起去打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子！ 第二方面是集美成錦的育人智慧。申老師通過分享三個(gè)案例的方式，讓我們了解育人的智慧。首先，申老師給我們講授了班級(jí)文化的建設(shè)，要關(guān)注教室的“軟文化”，還要如何團(tuán)結(jié)科任老師，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康，積極，友愛的氛圍中成長(zhǎng)；其次，申老師給我們分享了如何讓課堂具有儀式感，從“博物館的結(jié)束語”到“七八年級(jí)生活的結(jié)束語”，讓我們明白，班主任和學(xué)生都要具有自我反思，自我總結(jié)的能力；最后申老師以一個(gè)小活動(dòng)“房樹人”，讓我們明白了該如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的不穩(wěn)定，去分析學(xué)生的心理活動(dòng)，讓我們更好的了解學(xué)生。 　　“岑溪班主尋智慧，綠城秋意蘊(yùn)真知。”金秋霜降，寒意襲人，但今天聽了兩位名師的講座之后，每一位學(xué)員的心中都暖意融融，收獲頗多。 《禮記學(xué)記》有云：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困……故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”希望我們每一位學(xué)員都學(xué)有所成并學(xué)以致用。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。祝愿培訓(xùn)的學(xué)員都能成為一個(gè)有溫度、有深度、有廣度、有高度的優(yōu)秀老師。 圖文編輯：林瓊連文字撰寫：陳軍鴻玉曉梅林瓊連圖片來源：吳鎮(zhèn)炎程樹穎文章審核：程樹穎