美術篇第六

黃忠民

美術篇第六靈魂的展現 ——在全校美術特長生動員大會的講話（摘要）黃忠民(2005年ll月9日18點至18點35分)同志們，同學們：前幾天,我在這個教室里以“靈魂的節律”為題,給音樂特長生作了―次動員報告。今天,我在這里給美術特長生作一次報告。今天我演講的題目是“靈魂的展現”,或者叫“心靈的展現”。第一個問題,美術是人們心靈的展現,體現了人類共同的審美理想。我從這個角度上講是希望同學們,包括美術老師從美學的高度把握美術,美術是什么呢?我們可以從著名作品中經過分析得到一個結論:美術是人類靈瑰的展現。為什么又這樣說呢?我們以美術作品為例,世界著名的畫《蒙娜麗莎》,它得到了許多人的喜愛和崇拜。從這幅畫中人們可以得到各種各樣的解釋:當你看到她的面容時,你需要母受的溫暖,你就從她的目光中看到了母愛的關心;你需要妻子的關懷,你可以看出一個賢淑妻子的表情;你需要―個姐姐,她就給你姐姐般的微笑；你需要―個妹妹,她也許能滿足你的需要。不同的人,不同時代的人,不同階層的人,不同民族的人,都可以從這幅名畫上得到自己的審美需要。這是什么原因呢?因為偉大的作品,它擁有人類心靈的共同點,它所展示的美是人類共同祈求的。達芬奇把自己心靈中最人性、最普遍的愛通過畫展現出來,使人們的心靈得到反照,使人們與許多年前的作家、畫家產生了心靈的溝通。另外,我們還可以以談該雕塑《維納斯》,不少人對維納斯也很崇拜,從維納斯這個美神上,人們得到了許多聯想,體現人們對美的一種追求,當然它體現著盡善盡美是達不到的,體現著人們追求不到至善至美的一種缺憾。就是這樣一個斷臂的維納斯,使人感到它是世界上最美的雕像,是最美的人,她的線條按行話來講，也是世界上最美的。二十五年前,我在一個高中教書的時候,我問一個美術教師.你說世界上最美的是什么,他說世界上最美的就是女人的線條。我說你是人,所以你就這樣回答,假如我們倆都是狗的話,我問你最美的是什么,你會說是狗的線條。但是,作為美術界來說,他們都執著地認為,世界上最美的就是美女的線條,而且它們的代表就是維納斯,這里面它一定體現著人類的共同點。剛才徐大軍老師也講了我們中國的畫家齊白石大師,你們都看過他的畫吧。他畫了幾條小魚,單純的幾條小魚,我們靜靜地一看,好像聽到了小溪的潺潺流水,好像看到了小魚在水中游動。可是你看到只是幾條小魚,幾條小魚把你引向那非常美麗的小河岸邊。你中國人看是這樣,你外國人看也是這樣。畫家順手一點,點出了幾只小雞,我們看到幾只活潑可愛的小雞,有的在啄米,有的在捉蟲,各國人看都是這樣。我是屬馬的,我最喜歡馬,我特別喜歡徐悲鴻畫的奔馬。你看徐悲鴻畫的馬,代表他的一種理想境界,有奔馬,有疲憊的馬,有正在休息的馬,各種各樣的馬,特別是他的奔馬,它是徐悲鴻的代表作,是馬中之馬。我看到奔馬的時候,給我一個奔騰的感覺。我想很多人都可以從徐悲鴻大師畫的奔馬上汲取一種精神的力量,感覺我們像駿馬一樣行駛在千里草原上,行駛在廣闊的大地上。以上事例說明了什么呢?美術,美,它是人們心靈的展現,代表著人們的審美理想,代表著人們的精神追求,代表著一種最高境界,這種境界是不分民族的,也不分語言是哪個語系的,它是人類共有的。世界上有六種文化是共同的,其中一種就是美術,美術不需要用語言來解釋,它需要心靈來感受,然后,你把你心靈的感受用你會的那一種語言給它轉述出來,說給大家聽。如果我是英國人,我說的就是英語,意思是一樣的。這是第一點。第二個問題。美術和音樂共同擔負著人們的審美理想。可以說美術是空間的藝術,它給人以無限的想象力,把前后過程濃縮在一剎那內,人們通過這一瞬間了解了許多,通過這一瞬間的畫面,你得到了許多啟示。雕像大衛是一個英俊的少年。當他的魅力展現在世人面前時候,我們看到了―個牧羊少年,看到一個帶著猶太人部落去擊敗敵人的英雄,他既是一個英俊男人的代表,又是一個英雄的代表,你可以從這一瞬問產生無限的聯想,使人產生一種精神的向往。我們中國有一幅畫《父親》，是上個世紀七八年畫的,當我看到這幅畫的時候我二十四歲,我雖然不太懂美術,看到這幅畫就感到震撼。從《父親》這幅畫上,我看了中國農民的飽經滄桑,我看到了“父親”許許多多、實實在在的中國農民,你的父親,我的父親,像山一樣,挺直了脊梁,支撐著我們民族的一代一代,承受巨大的痛苦,雖然精神有點麻本,但他永遠不甘屈服,為了血脈延續,為了后代人的生存,他默默忍受巨大的痛苦,奮進著。當時我一看,就給我一種心靈的震撼。這就是說,美術它是空間的藝術,把前前后后濃縮在一瞬間,給人以許多聯想。而音樂是時間的藝術，它通過節律在一段時間里溝通人們的心靈。所以,我以為美術和音樂擔負著人們最高的審美理想,還包括詩歌等其它藝術形式。可以這樣說,音樂是流動著的畫面,美術是凝固了的音樂。以上我說的是哲學，是美學。我為什么要講這些呢?從最高境界領會它,你就會樹立遠大的理想,你就知道你學的是啥,你為什么而追求。我說的你們不太懂，那你慢慢領悟。第三個問題:我想談淡人的能力不僅僅表現為智力,它表現在諸多方面。我在體育特長生、音樂特長生動員大會上已經作了反復強調,在這里我還再說一下,我們國家的教育方針是：使受教者者在德、智、體、美幾方面都得到發展,所以我可以把它歸納為人的能力至少表現在四個方面。一是德能,道德的能力,有些人做好事他就習慣些,你一說他就愿意做好事。有些人脾氣別別的.老是犯個小錯誤。有骨相學家研究,從小愛犯小錯誤,經常愛調皮的人,他長大就容易犯罪。從小就一直表現很善良的孩子,很守紀律的孩了,長大了很少犯罪。人們的道德,人們的本性是什么呢？我是贊成“人之初,性本善”的。你生下來肯定是善良的,你不知道惡,可是社會中的惡影響了你,所以我們要通過道德的學習、思想的提高來保住自己的善,以德養善,這是德能。特別是經常愛犯錯誤,把一些很嚴重的問題視為小問題的同學,你要注意,你要時刻遵守道德,這樣才能保住你的善良。二是智能。智力就是學習文化的能力。學習文化的能力主要是兩個方面,一個是記憶力,一個是邏輯思維能力。記憶力是個基礎。好多同學學習不好,并不是說他太不聰明，他就是記憶力差。學習成績好的人,一般來說他記憶力有天賦。有人說,天才占百分之一,后天占百分之九十九。你想一想,如果天才占百分之一的話,它是一百層樓的第一層樓,它上面還有九十九層樓,如果你沒有一點天賦的話,像蓋樓一樣,你蓋一層塌一層,所以說這天才百分之一是非常重要的,我不是說天才論。你們至少都上學上了八年九年了,你想想,有些人背書很快,有些人背書就慢一點。我背書就是很快,讀一篇散文也比較快,有些同學背一篇散文背得頭直痛,就是背不下來。所以智力相當一部分是記憶力,是個基礎,你記憶力不好,你文化課就上不去。你記憶力不好,智力差點,難道說就沒有別的特長嗎?有。我剛才說到四種能力,智能就是以智養慧。你不學習你心里就不明快,你畫畫得再好,你沒有文化你說不清,道不明,你提高不了,所以說你還要學習，用學習來養你的慧心，這就是以智養慧。三是體能。就是體育方面特長,肌肉爆發能力,四肢協調能力,這里面也有天生的一方面。有些人他一學習,成績達標了,有的人累得不得了,累壞了,你跑不快還是跑不快,你吃得再多,營養再多就是跑不怏,沒辦法,這是體能。通過體育來養自己的身體，也是養生命，這就叫以體養生。四是美能。德、智、體，還有美。審美能力也是一個重要的能力。審美能力是對德、智、體,對生活各個方面的價值判斷，它實際上是一種最高境界。你說你德好，好不好，美不美;你說你文化好,好不好,美不美;你說你體育好,好不好,美不美,對生活各方面它有個價值判斷,這就是審美的能力。所以說,選修音樂和美術的特長生美,一般來說是審美能力比較高的同學,你們應該為你們自己感到驕傲和自豪,我學美術就是因為我畫的比你好,有一定的審美能力。我說,學美術的人心靈手巧,這是最簡單的總結,一般學美術的人心靈手巧,就是他的心很靈。我剛才說了,美術是什么?美術是人們心靈的展現,學美術的人有個特點,他心靈手巧,他一看,他的心靈就可以和這一個外界的物體產生共鳴,能夠產生白己的審美判斷,而且他的手巧,他馬上能把自己心靈中的那種感受給它畫出來。我是一個標準的心靈手不巧的人,我一看就明白,我手畫不出來,我隨便看一幅畫,我就能說出道道來,不會比有些美術老師說的少,但是我畫不出來。第四,學習美術專業有廣闊的升學和就業前景。……我希望你們這里出一兩個國畫大師,油畫大師,到時候我也可以吹吹,看看,某某某曾經是我的學生。到時候你的畫在全省出名了,全國出名了,一幅畫,十分鐘畫好,標價二十萬,過十年幾百萬,有時叫你想不到。上一次有幅什么畫,大概是凡高的吧,《向日葵》標價八千萬美元,創造了一個最高價格,相當于六點四億人民幣,你看看,相當于咱們十個學校的價值。到時候,你成名了,成家了,你的畫值十萬、一百萬的時候,我提前預約一下,送給黃老師一幅畫,同學們,好不好? (同學們齊答好!)……第五,學習美術專業不可放松文化課。……同學們,學習美術專業是―個不錯的選擇,希望我們大家在追求藝術美的同時,做到心靈美、語言關、儀表美、行為美,讓美永駐我們心中。謝謝大家。

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