課隨童心程現精彩——陽谷縣第二實驗幼兒園園本課程分享匯報

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虞永平教授指出：好的課程一定是有目的的，是層層推進的，是能夠促進孩子全面發展的。課程就在兒童的生活中，在兒童的行動里，在發現和解決問題的過程中。 為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，扎實推進幼兒園園本課程建設，更好地支持和促進幼兒深度學習與發展，拓寬教師的教學理念與教學思路，我園于2024年10月25日開展了園本課程分享活動。 匯報教師立足于幼兒的關注點和興趣點，從課程源起、實施過程、課程反思等方面對課程故事的展開過程作了詳細的梳理、總結，讓我們一起走進園本課程，走進孩子們的探索世界，去發現其中的溫暖、美好與成長！ 秋韻燃動逐夢二幼 課程緣起于生活，本次運動會緣起于一次偶然的教學活動，教師及時抓住教育契機，基于幼兒對運動會的前期經驗，隨后開展了知運動、探運動、趣運動、思運動等一系列活動，幼兒在討論探索中增強對運動會的了解，通過投票選擇運動項目、自主設計游戲規則等，充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒主動發現問題，解決問題，真正召開屬于自己的運動會。 活動中孩子們自主探索，老師及時支持引導，并通過調查表、記錄表、視頻、音頻等多種方式記錄，活動后梳理總結反思不足，為下一步活動的開展提供支持。 一起“趣”運動越來“悅”健康 《評估指南》中指出：“尊重并回應幼兒的想法與問題，通過開放性提問、推測、討論等方式，支持和拓展每一個幼兒的學習。”我們以運動會為背景，結合幼兒興趣，融入課程理念，促進幼兒在五大領域的全面發展，讓孩子在玩中學，在學中玩。 分享活動結束后，老師們相互交流，共享資源，結合自身教學經驗進行了總結與反思，分享交流了自己的收獲，共同學習。在認真傾聽的過程中，把收獲以及建議記錄在紙上。 最后王園長做了總結，充分肯定了老師們在開展園本課程時，關注到了幼兒的發展需要，也能及時進行梳理與反思。并希望老師們要重視課程建設的價值，繼續保持思辨精神，加強學習內驅力，提升專業能力，培養幼兒自己發現問題的能力，與幼兒共同成長。 此次課程分享活動，不僅為教師提供了一個交流與展示的平臺，也為教師營造了相互學習、探索反思的良好氛圍，讓教師在課程理念與實施方法上得到進一步的內化與提升，相信大家會在園本課程研究的道路上且研且思且行，努力探索和實現課程的更高價值，讓每位幼兒在二實幼靈動而健康的成長。