<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說:“兒童教育要取得較大的效益,必須優(yōu)化環(huán)境。”為了進一步詮釋環(huán)境育人的理念,延續(xù)“親近自然”的園本特色,給幼兒創(chuàng)設一個良好的觀察與探索的環(huán)境,提高教師對班級創(chuàng)設的關注度,我園開展了班級環(huán)創(chuàng)評比活動。</p> <p class="ql-block"> 本次評比采取“參觀講解”方式,由班級老師擔任講解員,全面細致地介紹班級主題墻、家園聯(lián)系欄、幼兒作品欄的設計意圖和設計理念。</p> <p class="ql-block"> 評委老師們現(xiàn)場交流,一起聽取各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設,現(xiàn)場指出各班的亮點與不足,使老師們知道班級的環(huán)境創(chuàng)設不僅要美觀,更應注重其價值內涵。讓孩子與墻面環(huán)境“對話”,讓每位孩子在與環(huán)境的交流中,得到發(fā)展的空間,讓環(huán)境真正地成為孩子們的第三任教師。讓我們一起來看看各班的環(huán)境吧!</p> 小一班 小二班 小三班 小四班 小五班 小六班 中一班 中二班 中三班 中四班 中五班 中六班 大一班 大二班 大三班 大四班 大五班 大六班 <p class="ql-block"> 在這場環(huán)創(chuàng)之旅中,老師們充分展現(xiàn)了各自的智慧,讓教育以“潤物細無聲”的姿態(tài)浸潤了孩子們多彩的童心。本次環(huán)創(chuàng)評比促進了教師之間的相互學習,豐富了教師們的環(huán)創(chuàng)經(jīng)驗,為今后更好地創(chuàng)設支持兒童學習的環(huán)境奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:陳淑婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:吳 燕、陳五妹</p>
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