以研促教以教促學以學促行共促發展

寶貝

教材解讀是教師備課的重要環節，也是教師進行教學設計、編寫教案、制定教學計劃的基礎。根據學校教務處工作安排，藏語文教研組認真研讀課程標準，扎實做好教學研究工作，用心鉆研教材，以實際行動把教材標準、教學要求落到實處。 　　活動伊始，藏語文老師祁玉壽同志結合我校藏文班教學現狀，認真分析了藏文教學面臨的困境，提出了適合我校學生實際的方法和舉措，希望老師們深刻認識教材研讀的重要意義，找準定位、靜下心來，為格爾木的教育事業奉獻自己的綿薄之力。 　　旦正措老師以人教版九年級藏語文上冊第一單元為例，多視角、寬領域、全方位、立體化地進行了解讀，旁征博引、深入淺出、引人入勝，并提出了“自主梳理”的教學建議，把教材研讀落到了實處。 　　拉卓措老師結合新高考改革方向，對高一新版教材板塊、學段目標、本冊的重難點、每個單元的知識點等，都作了詳細的解讀，把重視個人教學能力提升貫穿教學全過程各環節，收到了良好的教學效果。 　　南金卓瑪老師結合具體課例，從七年級藏語文教材的結構體系、閱讀、寫作、口語交際等方面作了細致的解讀，并通過引導學生進行藏語文知識學習和實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。 　　此次活動的開展，進一步規范了藏語文課堂教學，有效提高了教師使用教材、鉆研教材的水平。藏語文教研組的老師們紛紛表示，在以后的教學工作中，將積極創新教學方式，豐富教學手段，為格爾木民族中學藏語文教學更上一層樓不懈求索、貢獻力量。