蘭陵縣思源實驗學校小學部數學實踐作業展評

才思敏捷

數學素養是現代社會每一個公民應當具備的基本素養。為促進學生數學學科核心素養的提升，展示小學數學學科高質量育人成果。營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在活動中得到快樂，進一步提升教師的專業發展。 根據學校工作計劃，經研究，定于10月24日至25日在蘭陵縣思源實驗學校舉行數學實踐作業展評。 　　展評內容分為:數字卡通畫、小教具、小發明小制作、中外數學家的故事、數學科普小論文等幾部分。 數學卡通畫 　　一幅色彩斑斕的數學卡通畫吸引了我的目光。畫中的數字們手拉著手，跳起了歡快的舞蹈，仿佛在慶祝著數學世界的奇妙與和諧。每一個數字都被賦予了生命，似乎在思考著什么難題。一幅幅畫不僅展示了孩子們天馬行空的想象力，更傳遞了數學的無限魅力。 小教具小發明小制作 　　小教具、小發明、小制作區，擺放著各式各樣的創意作品，每一件都凝聚了孩子們的心血與智慧。這些小發明不僅鍛煉了孩子們的動手能力，更激發了他們對數學學科的興趣。 中外數學家的故事 　　在數學家的故事展區，一張張精美的手抄報映入眼簾。每一份手抄報都講述了一位偉大數學家的生平與成就。其中，關于歐拉的故事尤為引人入勝。歐拉是一位多產的數學家，他在多個領域都有卓越貢獻，即使晚年雙目失明，依然堅持研究數學，留下了無數寶貴的遺產。這些故事不僅讓孩子們了解了數學家們的偉大成就，更激勵他們在學習中不畏困難，勇往直前。 數學科普小論文 　　科普小論文展區，是孩子們自己撰寫的科普文章，內容涵蓋了數學的各個方面。一篇關于黃金分割比的文章引起了我的興趣。作者詳細介紹了黃金分割比在自然界和藝術中的應用，從植物的生長模式到古建筑的設計，無不體現出這一神奇比例的美妙之處。另一篇則探討了斐波那契數列的奧秘，通過生動的例子和圖表，將復雜的數學概念變得淺顯易懂。這些小論文不僅展示了孩子們扎實的數學功底，更體現了他們對知識的渴望與探索精神。 　　展評的過程中，黨支部書記、校長李達、黨支部副書記田傳凱和教務處主任李潔到現場進行了觀看及指導。 李校長對于這次數學實踐作業展評給予了認可，也提出了寶貴的意見和建議。 1、講數學家故事對比中外數學家事跡，去學習數學家的精神，理解數學內涵，樹立學習的榜樣，增強民族自豪感。 2、有關思維導圖可以在預習、復習時制作和使用。讓知識在學生的腦海中串聯起來，讓學到的內容更充實，可以鍛煉和培養學生的數學思維和邏輯能力。3、低年級的＂畫＂和＂做＂小手工和＂四宮格＂數學卡通的形式，抓住孩子們對數學的注意力。既可以讓學生們找到生活中的數學，又可以讓孩子們對數學更感興趣。4、教具的制作讓教具＂活＂起來，讓學生真正把制作好的教具學具利用起來。動手制作的過程也是動腦思考的過程。制作結束后也要將教具用到數學學習中去。 　　這次數學實踐作業展評極大的調動了學生的積極性，激發了學生求知的欲望，探索的精神。他們不但自己去制作作品，還去觀摩學習其他同學的作品。 這次展評，在學生中逐漸形成了一種向上、向善的風氣。 　　展評結束后，我們進行了頒獎儀式，表彰在此次活動中表現突出的同學。獲得獎項的同學們臉上洋溢著自豪與喜悅，而未獲獎的同學也沒有氣餒，紛紛表示會繼續努力，爭取在下次活動中取得更好的成績。這次展評不僅是一次學習成果的展示，更是一次心靈的洗禮，讓每位參與者都收獲了成長與進步。 　　這次數學作業展評，不僅是一次成果的展示，更是一次心靈的觸動。每一幅畫、每一件作品、每一篇文章，都凝聚了孩子們的智慧與創造力，讓我們看到了數學的無限可能。我們會經常舉辦這種活動，激發更多孩子對數學的熱愛與興趣。