送教共研促交流篤行致遠共成長-----任城區小學數學區域研討交流暨送課到校活動

四月

秋風迎詩意，教研喚靈思。時逢清秋，為深入貫徹落實新課標要求，促進教師專業化發展，加強校際間和教師間的交流與合作，2024年10月24日上午，任城區小學數學區域研討交流暨送課到校活動在濟寧市任城區安居中心小學隆重舉行。 本次活動由安居中心小學數學教研組長李錦主持，張玉春副校長和張永強主任全程參與。活動共有三項議程：一、觀摩三節優秀的課堂教學；二、齊魯名師李翠俠校長做專家報告；三、任城區小學數學教研員胡萬影老師做專業引領。 第一部分課堂展示踐行課標 第一節課是安居中心小學渠金城老師執教的《按比例分配》，渠老師的課簡潔扎實，不僅從“份數”的角度，從數量與份數的對應關系中“歸一”，找到一份量；也從分數角度，引導學生根據數量與“分率”的對應關系，用分數法解決問題。在對比方法中理清數量關系，引導學生將新問題轉化為舊知識。整堂課緊扣課標，同時將數學文化融入課堂，讓學生感受數學學習的魅力。 第二節課是興東小學肖莉老師執教的四年級《平均數》，肖老師以投籃比賽選拔運動員為情景引入學習，精心設計的問題帶動學生主動參與課堂學習，有扶有放，充分調動學生的學習興趣，整個教學過程思路清晰，環節緊湊，教學活動層層遞進，讓學生在活動中感受到平均數的代表性、虛擬性、敏感性、區間性，真正做到了讓數據開口說話。 最后一節課是文昌閣小學賈迎春老師執教的《認識周長》，在教學“周長的含義”時賈老師將活動貫穿于整堂課中，設計了“指一指、描一描、找一找”等一系列活動，使學生把周長這個抽象的概念與生活中的具體事例、自己的實踐經驗聯系起來，從而對周長的感性認識上升為理性認識。教學環節層層遞進又環環相扣，引領學生不斷深入理解，明白一周是前提，是周長概念形的本質；長度是核心，是周長概念中的本質。這節課淋漓盡致地體現了以核心素養為導向的課程理念。 第二部分名師傾授助推成長 得賢者語，如入芝蘭之室，幽香歷久不散。精彩的教學展示后，來自任城實驗小學的齊魯名師李翠俠校長，結合三節課例做了《落實核心素養，促進思維生長》的專題報告。李校長從生活情境中觀察、從思考中建立模型、從表達中外化概念、從應用中拓展深度四個方面對落實核心素養做了專業闡述，并對三節課做了精彩點評。在這個環節中，老師們對課堂教學的理解更加深刻，對數學知識的本質理解也更加透徹。 第三部分?總結展望?聚力提升 最后任城區小學數學教研員胡老師結合數學課標，對這三節課進行精準點評，對三位青年教師的精彩呈現給予了高度的肯定和評價。針對課堂教學中的亮點進行了分析，引人深思的見地，將送課活動推向高潮，讓我們更加明確了數學課堂教學的構建要點，教師專業成長的努力方向。同時也優化了課堂中處理不太恰當的一些教學設計，提出了指導性的意見與建議，對青年教師的成長起到促進作用。 教而有研則深，研而有悟則進。此次區域交流活動既是一次溫暖的牽手，又是一次成長的對話。給老師們提供了學習交流的機會，促進了校際聯動。相信老師們會凝心聚智，共研共學，綻放教育光彩！