<p class="ql-block"> 在歷史的長河中，有一顆璀璨的教育之星，他以無私的奉獻、堅定的信念和創(chuàng)新的理念，為中國的教育事業(yè)照亮了前行的道路，他就是陶行知先生。</p> <p class="ql-block"> 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。</p><p class="ql-block"> 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。新時代的教師承載著傳播知識，傳播思想，傳播真理。塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時代重任，須以德立身為黨，育人為國育才。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block"> 人民教育家陶行知先生秉持千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人的理想信念，立志為一大事來做一大事去，要是全中國人都受到教育，用四通八達的教育創(chuàng)造四通八達的社會，恪手捧著一顆心來不帶半根草去的道德情操，踐行我是一個中國人要為中國做出一些貢獻的宏愿，以出世便是破門進棺材才算畢業(yè)的態(tài)度,后期扎實學(xué)識，既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，以愛滿天下，甘為人梯的仁愛之心，為老百姓燒新香，為了苦寒，甘為駱駝。</p> <p class="ql-block"> 陶行知（1891年10月18日至1946年7月25日），原名陶文濬，安徽省歙縣人，后改名陶行知，中國人民教育家、教育思想家、中國民主同盟和中國人民救世會的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。</p> <p class="ql-block"> 生平年鑒</p><p class="ql-block">1891年10月，生于安徽省歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村，原名陶文濬。</p><p class="ql-block">1914年，畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美國留學(xué)。</p><p class="ql-block">1917年，學(xué)成回國，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等職。</p><p class="ql-block">1919年，“五四運動”后從事平民教育運動。</p><p class="ql-block">1927年3月，創(chuàng)辦南京曉莊試驗鄉(xiāng)村師范。</p><p class="ql-block">1930年4月，曉莊學(xué)校被封，陶行知受到通緝，被迫避難日本。</p><p class="ql-block">1931年春，到上海任《申報》總管理處顧問。</p><p class="ql-block">1932年，創(chuàng)辦山海工學(xué)團，其后成立“中國普及教育助成會，開展“即知即傳”的普及教育運動。</p><p class="ql-block">1936年，受全國救國聯(lián)合會的委托，擔(dān)任國民外交使節(jié)，出訪歐、美、亞、非28個國家和地區(qū)，出席世界和平大會。</p><p class="ql-block">1939年7月，創(chuàng)辦主要招收難童入學(xué)的重慶育才學(xué)校。</p><p class="ql-block">1945年，當(dāng)選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員。</p><p class="ql-block">1945年，抗戰(zhàn)勝利后，從事反獨裁、爭民主，反內(nèi)戰(zhàn)、爭和平的斗爭。</p><p class="ql-block">1946年1月，在重慶創(chuàng)辦社會大學(xué)，推行民主教育。</p><p class="ql-block">1946年4月至7月，生命中的“最后100天”，在上海的工廠、學(xué)校、機關(guān)、廣場發(fā)表演講100余次。</p><p class="ql-block">1946年7月，因病在上海逝世。</p> <p class="ql-block"> 陶行知自幼便對知識充滿渴望，經(jīng)歷了艱苦的求學(xué)之路，不斷探索求知的真諦。他先后就讀于歙縣崇一學(xué)堂、杭州廣濟醫(yī)學(xué)堂、金陵大學(xué)文學(xué)系，后又赴美國伊利諾大學(xué)主修市政學(xué)，轉(zhuǎn)而到哥倫比亞大學(xué)攻讀教育學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他既擁有了深厚的中華文化底蘊，又汲取了西方先進的教育理念。學(xué)成回國后，陶行知先生毅然投身于中國的教育事業(yè)。他深刻地認識到，中國的教育需要一場徹底的變革，才能讓廣大民眾受益。于是，他提出了“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”的生活教育理論。這一理論打破了傳統(tǒng)教育的束縛，將教育與生活緊密結(jié)合，讓教育不再局限于課堂和書本，而是融入到人們的日常生活中。他認為，生活中的點點滴滴都是教育的素材，社會就是一個大學(xué)校，學(xué)生們應(yīng)該在實踐中學(xué)習(xí)，通過自己的動手操作和親身經(jīng)歷，來獲取真正的知識和技能。</p> <p class="ql-block"> 為國為民，心中有信仰</p><p class="ql-block"> 陶行之所處時代，中國正處于內(nèi)憂外患的數(shù)千年，未有之變局，民族危難，國家存亡，促使陶行知在青少年時代便立下宏愿要為中國做出一些貢獻。</p><p class="ql-block"> 在大學(xué)和留學(xué)期間，他逐漸確立以教育手段來實現(xiàn)報國的理想信念，在鄉(xiāng)村教育的變革中創(chuàng)立了生活教育學(xué)說，并以之為指導(dǎo)，終身從事教育事業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 1927 年，陶行知先生創(chuàng)辦了曉莊師范。在這所學(xué)校里，他踐行著自己的教育理念，讓學(xué)生們親近自然、親近社會，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 陶行知在中國教育界最先把師范教育與民族的前途和國家的命運緊密聯(lián)系起來，稱"教育是立國的根本"，師范教育乃"國家拖命"之所在，他倡導(dǎo)師范教育下鄉(xiāng)，并身體力行創(chuàng)辦南京試驗鄉(xiāng)村師范學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 曉莊師范根據(jù)中心學(xué)校的要求設(shè)置課程，中心學(xué)校需要什么就教什么。學(xué)生經(jīng)常到中心學(xué)校里去，在中心學(xué)校教學(xué)做，一邊學(xué)習(xí)，一邊實習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 曉莊師范的生活教育實驗為中國教育改革探索了一條新路，創(chuàng)造出一種新的鄉(xiāng)村師范辦學(xué)模式。吸引了教育名流和一線的教育工作者前往考察、觀摩。曉莊師范的辦學(xué)模式由此也迅速在全國范圍內(nèi)得到推廣，直接推動了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曉莊中心小學(xué)是曉莊師范最早成立的中心小學(xué)，1927年3月5日開辦校長錢向志。學(xué)校各門課程均有指導(dǎo)員1~2人擔(dān)任指導(dǎo)。師范生2~6人為之助理，這些都為后來創(chuàng)辦的中心小學(xué)所借鑒，并逐漸形成"曉莊模式"。</p> <p class="ql-block"> 小先生制在1934年"一二八"淞滬抗戰(zhàn)二周年之際正式問世。生活教育理論在其中得到貫徹，在陶行知的積極倡導(dǎo)下，小先生制迅速得到推廣。到1934年底，它已經(jīng)推行到全國19個省、4個特別市。同時，在印度、緬甸、日本、新加坡等國引起反響。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生不僅是一位杰出的教育家，更是一位偉大的愛國者。在國家面臨外敵入侵、民族危亡的時刻，他積極投身于抗日救亡運動。他通過教育的方式，喚醒民眾的民族意識和愛國精神，鼓勵大家團結(jié)起來，共同抵抗外敵的侵略。他的言行，充分體現(xiàn)了一位知識分子的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> “捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的座右銘，也是他一生的真實寫照。他為了教育事業(yè)，無私奉獻了自己的一切，不追求名利，不貪圖享受。他的心中只有一個信念，那就是讓更多的人能夠接受教育，讓中國的教育事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展。他的這種精神，深深地感染了每一個人，成為了后世教育工作者的楷模。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生雖然已經(jīng)離開了我們，但他的教育思想和精神卻永遠流傳下來。他的理念和實踐，為中國的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，為無數(shù)的教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。在今天，我們依然需要學(xué)習(xí)陶行知先生的精神，不斷探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。</p><p class="ql-block"> 讓我們銘記陶行知先生的貢獻，傳承他的精神，讓教育之花在中華大地上綻放出更加絢麗的光彩。</p>
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