集備綻芳華聚力共成長 ——— 濮陽縣第二實驗小學基于“教學評一致性”的集體備課（三）

墨花飄香

《禮記》曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。備課是上好課的基石，而集體備課能夠充分發揮教師的集體智慧，實現資源共享，提高教研和備課效率，是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。2024年10月24日，濮陽縣第二實驗小學相約周四開展了語文組集體備課教研活動！ 　　在集體教研中，大家首先就自己在教學中遇到的疑難問題、困惑進行了共同探討，也分享了自己在教學中的成功經驗。整個備課過程中，老師們集思廣益、博采眾長、暢所欲言，在討論的過程中相互啟發，思想在碰撞中擦出智慧的火花。各備課老師積極認真，探討教學方法、總結教學重點、切磋教學藝術。 　　老師們先從“課標依據、教材分析、學情分析、課時教學目標”四個方面細致進行了集備，并做了詳細的記錄。 　　四年級老師立足神話組織單元，本單元編排了《盤古開天地》《精衛填海》《普羅米修斯》三篇精讀課文和《女媧補天》。本單元的語文要素是“了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容”。四年級任惠彥老師從“課標分析、教材分析、學情分析、課時教學目標”進行備課，王利芹，呂紅霞，種慧芬，魏金碩，劉秀如老師就針對自己的備課內容與大家做分享。 “教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎，研乃教之利器。”本次集備活動凝聚了集體的智慧，展現了團體的風采，老師們打開了教學思路，對教材的理解和把握進一步加深。 “問渠那得清如許，唯有源頭活水來”！相信在今后的教學中，濮陽縣第二實驗小學的全體語文老師們一定能夠堅持集體智慧與個人特長有機結合起來，從而促進課堂教學水平的整體提高。