人才星辰，培育未來——2024廣東省中小學“百千萬人才培養工程”省級培養學員走進遂溪教育活動

雙禾

在浩瀚的知識星空中，每一顆星星都閃耀著獨特的光芒，而“百千萬人才培養工程”正是這片星空中最璀璨的星群之一。開展“百千萬人才培養工程”培養學員走進鄉村教育活動，旨在為邊遠鄉村學校提供教學示范和專業支持，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，既使到鄉村上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現互惠共贏。 點亮未來的航程——英語專場 　　2024年10月21日上午，湛江市二中海東中學黃雅苓老師在遂溪縣第三中學學術報告廳給遂溪縣高中英語教師做了“融和共生——新時代背景下的英語教與學”的專題講座。 　　問渠那得清如許,為有源頭活水來。黃雅苓老師指出，這就是我們需要融合共生的原因。融之力，就是新時代對教師專業化發展的新要求。“融”強調的是融合與整合，包括信息技術融合、中華優秀文化融合、五育融合和跨學科融合。通過這幾種融合，可以拓寬英語教師的職業視野和發展空間、促進英語教師的創新意識與創造力、為學生提供豐富多樣的學習資源和環境，強化師生的終身學習與自我發展意識。 　　融之道，可以細化成技術賦能和文化交匯。技術賦能是英語教學的新模式，在詞匯教學中可以提供文章短語填空，制作一首歌出來增加課堂的趣味性。在聽說教學與信息技術融合中，授課老師在最后的學生評價部分，使用微信的"音生文"技術，幫助學生直觀地檢測自己的發音和復述內容。 　　文化交匯，就是中華優秀文化在英語教學中的應用，體現于中華優秀文化在英語教材中的魅力呈現、中華優秀文化在英語課堂活動中的魅力展現和它在英語課外拓展活動中的應用。黃雅苓老師還給我們展示了中華優秀文化融合的6個教學案例。 　　最后，黃老師給我們指出了教師成長之路——對標成長。教師可以通過參加比賽（現場比賽和課例評比）、撰寫論文和做各種課題研究來提升專業。 　　融和共生，對標成長：我們要盡早明白自己想要成為什么樣的人，教師的幸福感很重要！ 點亮未來的航程——生物專場 　　2024年10月21日下午3點，遂溪三中生物科組全體老師在學校行政辦公室參加“百千萬人才培養工程”省級培養學員走進鄉村活動生物專場的線上學習活動。本次培訓，由李杰老師給我們做專題講座。 　　李杰老師的“數學模型在高考生物試題中的應用探析”，給我們帶來了很多啟發和思考。他詳細分析講解2024年高考廣東生物卷顯著特點之一是通過大量的數學模型來考查學生的關鍵能力，試卷涉及數學模型的題目絕大多數是以實驗結果形式呈現，其分值高達59分。在生物學科學研究中，數學模型是呈現實驗結果、分析數據、確定結論、預測發展的重要工具和手段。 李老師指出，“立德樹人，服務選才，引導教學”是今后素質教育的大方向。我們要通過大力弘揚愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，增強“以考促學”的主動意識，立足于服務國家的基本點，為不同類型的高校選拔出符合要求的學生。 　　2024年生物高考試題中，著重考查圖形，表格，曲線等內容。我們要做到對圖解知識的拓展延伸，平時就應多方位訓練。專家建議，在課堂教學中，我們要用不同的思維方式，各種類型的例題來訓練學生獲取信息的能力，以及審題，破題能力。要重視學生的關鍵能力培養，使高考成為助力素質教育的有效途徑。 　　玉不琢，不成器，人不學，不知道。面對這場深刻而全方位的新課程改革，我們線個人都需要學習。而本次培訓，為我們打開了一扇窗，猶如撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次短暫的學習，聽了專家對生物學新課程新教材深入、細致的解讀和論述，我們對生物新課程改革的理解有了更新的認知，必將對新課程改革的實施產生促進作用。 　　“百千萬人才培養工程”培養學員走進遂溪縣第三中學，面向老師開展了英語和生物講座專場培訓。培訓中，學員們傾囊相授，分享先進教學理念與方法。英語講座上，豐富的教學案例和實用技巧，為老師們打開了新的教學思路；生物講座中，對學科前沿知識的講解和實驗教學的探討，讓老師們受益匪淺。此次活動猶如一場及時雨，為鄉村教師們帶來了新的活力與啟發，有力推動了鄉村教育教學質量的提升，期待未來能有更多這樣的交流活動！ 圖文編輯：鐘穎、朱曉玲攝影：侯曉娜一審：吳興濤二審：李華貴、李忠生三審：鄭云鋒