赫山區(qū)“解析2024，備戰(zhàn)2025”高三語(yǔ)文學(xué)科研討會(huì)在益陽(yáng)市箴言中學(xué)召開

菁

為進(jìn)一步明確2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)導(dǎo)向，增強(qiáng)高三畢業(yè)年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高教學(xué)及備考質(zhì)量，10月21日，赫山區(qū)教育局于箴言中學(xué)舉辦了高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)。本次研討會(huì)由益陽(yáng)市赫山區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心舉辦，箴言中學(xué)承辦，赫山區(qū)教研員賀小艷具體組織實(shí)施，李賽英主持。益陽(yáng)市中學(xué)語(yǔ)文教研員鄧汴春、全區(qū)高三語(yǔ)文教師、張娟高中語(yǔ)文名師工作室全體成員近八十人出席會(huì)議。 課例展示現(xiàn)場(chǎng)觀摩 箴言中學(xué)周華老師授課?《如何寫出高分答案——文學(xué)類文本閱讀主觀題講評(píng)》 箴言中學(xué)劉飛葉老師授課?《從教材中來，到高考中去——揣摩文學(xué)作品中人物的心理活動(dòng)》 說課評(píng)課交流研討 　　參加活動(dòng)的各校教師代表對(duì)這兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們各抒己見，共同探討如何打磨“一堂好課”，一堂好的高三復(fù)習(xí)課。同時(shí)他們分享了各自學(xué)校的備課組經(jīng)驗(yàn)，提出了自己課堂教學(xué)的困惑，相互交流，相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡。 　　益陽(yáng)市中學(xué)語(yǔ)文教研員鄧汴春高度評(píng)價(jià)了赫山區(qū)此次高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，并針對(duì)老師們的疑惑提出了自己的見解。 備考策略經(jīng)驗(yàn)分享 益陽(yáng)市箴言中學(xué)唐玲老師?《找難點(diǎn)，抓痛點(diǎn)，攀高點(diǎn)——立足教材精準(zhǔn)備考》唐?老師分享了語(yǔ)文教學(xué)行之有效的做法：<ul><li>?文學(xué)類閱讀：抓題心，巧解題</li><li>?文言文閱讀：聯(lián)教材，多重復(fù)；看整體，明方向</li><li>?作文積累：先思考，再積累</li></ul> 益陽(yáng)市箴言中學(xué)何翠輝老師?《高考作文閱卷手記》?何老師分享了她參加高考作文閱卷后所獲得的作文教學(xué)心得：<ul><li>?明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化針對(duì)訓(xùn)練</li><li>?避免泛化論據(jù)，強(qiáng)化素材積累與運(yùn)用</li><li>?打破構(gòu)思行文時(shí)的思維定式</li><li>?注重思維深度與廣度</li></ul> 益陽(yáng)市箴言中學(xué)張娟老師?《深耕語(yǔ)文沃土，共鑄高三輝煌——高三語(yǔ)文備課組經(jīng)驗(yàn)交流》?張老師代表箴言中學(xué)高三語(yǔ)文備課組，分享了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與心得：<ul><li>?精準(zhǔn)定位，高效備考</li><li>?創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)潛能</li><li>?教考結(jié)合，落實(shí)教材</li><li>?構(gòu)建體系，訓(xùn)練能力</li><li>?精選資料，提高實(shí)效</li><li>?精準(zhǔn)施策，分層教學(xué)</li></ul> 備戰(zhàn)2025 主題報(bào)告 　　赫山區(qū)高中語(yǔ)文教研員賀小艷以《識(shí)穩(wěn)中之變，蓄揚(yáng)帆之力——2024年高考試題分析及2025年高考備考建議》為主題做了報(bào)告。賀小艷老師首先分析了2024年高考試卷的變化，每一個(gè)板塊的創(chuàng)新點(diǎn)和趨勢(shì)，然后從新課標(biāo)的素質(zhì)評(píng)價(jià)分析起，解讀課標(biāo)，從課標(biāo)、教材、真題三個(gè)方面出發(fā)構(gòu)建課堂體系，最后從“以終為始”“以素養(yǎng)為先”“以課堂為重”三個(gè)方面給出了2025年高考備考建議。 領(lǐng)導(dǎo)講話 　　赫山區(qū)教育科學(xué)培訓(xùn)中心副主任陳建輝在會(huì)議總結(jié)發(fā)言中提出了“四標(biāo)四化”八大關(guān)鍵要素在學(xué)科教學(xué)中的融合：?1.教材2.課程標(biāo)準(zhǔn)3.學(xué)科素養(yǎng)4.高考真題5.情境化6.任務(wù)化7.自主化8.專題體系化? 同時(shí)，他希望各個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文備課組一定要多交流，多探討，他相信赫山區(qū)高三語(yǔ)文這艘航船必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)、乘風(fēng)破浪。 頒獎(jiǎng)合影 　　學(xué)無止境，教亦無涯。此次教研活動(dòng)，極大地鼓舞了全區(qū)高三語(yǔ)文老師的教學(xué)熱情。與會(huì)老師紛紛表示，將不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)探索，并結(jié)合自身工作實(shí)際，有針對(duì)性地持續(xù)吸收和借鑒、改進(jìn)和優(yōu)化，共同促進(jìn)赫山區(qū)新高考教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。