落實新課堂標準，深化課堂教學改革——伊川縣直中學教育集團數學大教研暨李珂名師工作室送教活動

水寨二中～李曉鳳

秋意漸濃風微涼，時光恰好正當時。為更好地學習新課標，踐行新課堂，促進教育均衡發展，進一步加強校際交流與教師互學共幫，促進城鄉教育資源互補，2024年10月23日上午在水寨二中開展伊川縣直中學教育集團數學大教研暨李珂名師工作室送教活動。 　　迎著和煦的陽光，老師們有序的簽到。 一、課堂教學，精彩展示 　　韓曉艷老師講授的《中位線》以生活中的一根線引入課堂中三角形中的線，對三角形的內容進行復習鞏固，由一般到特殊，到今天學習的中位線，有學生總結下定義，并猜想中位線的性質，小組討論證明中位線的性質，學生上臺展示，課堂精彩，內容豐富，同學們積極踴躍回答問題。 　　蘭彩云老師講授的《相似三角形的應用》通過一段視頻引入課堂，激發學生的學生興趣，對三角形相似的判定及性質進行復習提問，鞏固了已學的相似三角形知識，通過師友互幫，小組討論，循循善誘，細心引導，讓學生遨游在知識的海洋里。 二、研討交流，以思促學 　　公開課結束后由兩位授課教師進行說課，說說自己的備課、上課思路，讓前來學習的老師們汲取更多的教學經驗。 　　在教學研討活動中，老師們抱以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態，各抒己見,充分肯定了上課教師的優點，并提出了寶貴的建議，讓每位教師都受益匪淺。 　　韓老師? 1.從內容安排上看激情高，教學環節緊湊，合理把握重點突破難點，通過有效的合作和自主探索把一節課上的很精彩；2.在教師的引導和不斷追問下充分激發學生的學習興趣，發散學生思維，又對例題進行了拓展訓練，滲透了大單元教學與學科整合。 建議：學生回答問題時應及時給出評價語言。 蘭老師? 1.注重情景創設，促進師生互動，課堂氣氛活躍，注重小組探究，師友互幫，善于引導學生歸納總結，體現教師的主導作用，大膽放手體現了學生的主體地位，善于培養學生學會分析問題解決問題的能力；2.通過在蘭老師的引導與共同學習下，學生在原有的基礎上有了很大提高，進一步強化了對圖形模型的應用；3.注重數學思想的滲透，分層布置作業，歸納總結很到位。 建議：題的訓練量可適當再增設一道綜合性較強的題。 思想是行動的先導，通過數學思想學生能夠更好地理解數學知識的內在聯系和本質。 三、經驗分享，共同進步 　　 四、總結發言，聚力成長 　　最后由水寨二中的張書記對本次活動進行了總結評價，再次向老師們傳達了初中數學課程標準和數學核心素養的重要性，也對以后的工作活動做出了展望。 　　“一個人可以走得很快,一群人可以走得很遠。”本次活動，為教師專業成長搭建了良好的交流互動平臺，進一步更新了老師們的教育理念，開拓了教育教學的新思路，真正實現資源共享，優勢互補，共同提高。如一縷豐盈而溫情的陽光，為水寨二中新增了秋日的活力。終身學習，不斷成長，教師永遠在路上！ ? 教研花開，馨香滿懷。愿我們共同努力，用心澆灌我們的教學田疇，聆聽每個孩子生命拔節的聲音，收獲一路芬芳! 編輯：李曉鳳韓曉艷攝影：鐘斐斐湯亞漫李曉鳳韓曉艷審核：鐘斐斐張海民監制：方羅軍