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一、【策略掌握】數(shù)字化教研怎樣解決傳統(tǒng)教研疑難問(wèn)題——南坡（廣州市天河區(qū)教局高級(jí)教師） 二、【方法指導(dǎo)】互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用方法與技巧——刁均峰?（海南師范大學(xué) 副教授） 1.數(shù)字化教研作為一種新型的教育研究模式，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)正在逐步解決傳統(tǒng)教研中的難題。它不僅提高了教育資源的利用效率，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作，提升了教育教學(xué)的整體水平。未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字化教研將在更多領(lǐng)域展現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力和廣闊的應(yīng)用前景。 2.隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)已成為推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要力量。這種技術(shù)的應(yīng)用不僅極大地豐富了教學(xué)資源，還改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為提高教育質(zhì)量和效率提供了新的可能。3.互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)為課堂教學(xué)帶來(lái)了革命性的變化。它不僅提高了教學(xué)效率，還促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握這些新技術(shù)，靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。 1.數(shù)字化教研作為一種新型的教育研究模式，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)正在逐步解決傳統(tǒng)教研中的難題。它不僅提高了教育資源的利用效率，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作，提升了教育教學(xué)的整體水平。返崗實(shí)施計(jì)劃：開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐：將研修中學(xué)到的方法和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和教學(xué)效果。 2.隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+教育已成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要力量。返崗實(shí)施計(jì)劃：持續(xù)專業(yè)成長(zhǎng)：利用互聯(lián)網(wǎng)+教育資源，積極參加各種培訓(xùn)和研討，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

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