教有所得，研有所獲（副本）

月亮不營業

2024年10月18日下午在壽光市東城新區實驗小學舉行洛城教育學區小學數學第一次教研。本次教研活動旨在提升全體數學教師對常規管理辦法的理解與認識,加強教師對單元整體教學設計的學習，促進教師之間相互合作、交流，探討和解決教育教學中的實際問題。 　　本次會議由學區教研組長張秀紅校長主講，張校長潛心研究學習單元整體教學，先后在濰坊市各類比賽中取得優異成績，并帶領我們洛城數學教研團隊多次在單元整體教學設計比賽中獲得一等獎榮譽。 數學教師日常做的事——常規 　　首先學習濰坊市小學數學常規教學基本要求及評價模型 　　教學設計要依據數學課程標準，堅持素養導向，凸顯學生主體地位。強化系統性和整體性，根據學期教學指導綱要，進行單元整體設計、單元整體設計要對課程標準、教材、文獻和學生認知規律等進行分析，整體把握、合理整合教學內容，分析主題—單元—課時數學知識與核心素養表現的關聯,制定單元學習目標，在此基礎上，依托真實的大情境、大任務，本著"教學評"一致性原則進行逆向設計，要先進行單元整體規劃，再具體細化課時設計。 　　其次張老師講解了單元整體教學設計怎么做？ 　　張老師向大家出示了今學期教學常規具體要求 　　其他注意事項 分數除法大單元教學設計案例 　　主要從確定單元學習目標，設計單元評價任務，制定單元學習計劃三部分進行闡述，讓老師們更加明確了如何進行單元整體設計。 小結 　　古人云：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。本次活動的開展，是教師間相互交流、相互研討、相互學習的過程，提升教師專業化發展的過程。相信所有的老師都會在接下來的每一次教研中，不斷學習，不斷進步！