“聚”集體智慧 “研”高效課堂——俄體小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記實(shí)

俄體小學(xué) 吳春艷

隨著2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和“雙新”改革的推進(jìn)，對(duì)于如何提高課堂教學(xué)效率，使核心素養(yǎng)真正落地，我校業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)一直帶領(lǐng)著全體教師不斷地學(xué)習(xí)著。10月17日—18日，俄體小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科““雙新”背景下課堂教學(xué)有效性探索與實(shí)施之活動(dòng)設(shè)計(jì)———三年上第六單元《富饒的西沙群島》、二年上第四單元《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。 集體備課共研共享 教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，課堂質(zhì)量的主陣地在于備課，備課質(zhì)量的提高在于集體智慧的碰撞。首先由各位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師自行備課。集備中，教師從不同的視角各抒己見(jiàn)，共享教學(xué)方法，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)，相互促進(jìn)，共建高效的課堂教學(xué)。 　　在集備過(guò)程中，教師們不僅關(guān)注知識(shí)的講授方法，更重視學(xué)生的情感體驗(yàn)與能力培養(yǎng)。課堂力求以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在民主愉悅的氛圍中，通過(guò)有效引導(dǎo)，自主發(fā)現(xiàn)、探索新知。 集備落地聚焦課堂 　　集備的成果需經(jīng)教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，而聽(tīng)課則是觀察集備成果的有效途徑。李秀明老師在語(yǔ)文課堂中，從大單元出發(fā)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 　　曲秀明老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，根據(jù)情景圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。 “研”無(wú)止境賦能課堂 　　兩節(jié)課后，教師們暢所欲言，肯定課堂中的閃光點(diǎn)，在完善不足的同時(shí)，不斷激發(fā)出新的教學(xué)思路和方法。 　　山不讓塵乃成其高，海不辭盈方有其闊。通過(guò)扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了我校教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)共享，共建高效的學(xué)習(xí)課堂。在未來(lái)的教學(xué)教研工作中，俄體小學(xué)將不斷探索，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。