邂逅秋天，童享自然——市直幼泉山湖分園參觀自然角活動

市直幼泉山湖分園

在幼兒園的教育天地中，自然角宛如一顆璀璨的明珠，散發著獨特的魅力。它不僅是孩子們觀察自然、了解生命的小窗口，更是激發他們好奇心與探索欲的重要場所。在這里，孩子們可以親身感受四季的更替，領略大自然的奇妙與美麗。市直幼泉山湖分園獨具匠心，將秋季自然角與生成課程巧妙結合，碰撞出一系列精彩的教育火花。孩子們在這個充滿秋意的角落里，開啟了一段段奇妙的探索之旅，收獲著快樂與成長。讓我們一同走進市直幼泉山湖分園，感受那別樣的風景。 　　市直幼泉山湖分園自然角的創設，始終秉持著以幼兒為主的核心理念。我們堅信，每個孩子都是獨一無二的探索者，他們的腳步引領著我們走向自然的奇妙之處。 圍爐煮茶 　　嘿，自然角里的圍爐煮茶可真是個奇妙的小天地呢！小朋友們在這里親手煮茶、烤制食物，就像一群可愛的小魔法師。他們自主地忙碌著，一會兒輕聲唱著好聽的歌兒，一會兒倒倒茶水，一會兒又瞧瞧烤得香噴噴的食物。在這個過程中，他們學會了合作，你幫我拿一下，我幫你遞一下；也學會了分享，“哇，這個好好吃，給你嘗嘗！”感受著生活中滿滿的美好與溫暖，快樂得像一群小精靈。 曬秋 　　曬秋，就像一場歡樂的魔法盛宴。小朋友們仿佛一群勤勞的小蜜蜂，在這片五彩斑斕的小天地里忙碌著。紅彤彤的辣椒、黃澄澄的玉米、胖嘟嘟的南瓜，都成了他們的寶貝。孩子們自主地把這些豐收的果實擺放得整整齊齊，有的小心翼翼地捧著玉米棒，像對待珍貴的寶石；有的踮起腳尖，努力把辣椒掛在高處，讓陽光盡情地擁抱它們。他們嘰嘰喳喳地討論著，“這個好漂亮呀！”“那個肯定很甜！”在自然角的曬秋中，孩子們用自己的小手創造出一片充滿生機與歡樂的秋日美景。 橘意正濃時 　　一方小角落里，橘意盎然，一場奇妙的橘色之旅熱鬧開啟。小朋友們如同歡快的小精靈，圍繞著黃澄澄的橘子，開啟了自主探索模式。他們把橘子皮小心翼翼地放在陽光下晾曬，仿佛在進行一場神秘的魔法儀式，一邊曬還一邊念叨：“等曬干了，肯定有大用處。”接著，又興致勃勃地制作橘子果汁，小手用力地擠壓著橘子，看著果汁一點點流出來，興奮得直拍手。曬橘子瓣的時候，那認真的模樣就像小科學家在做重要的實驗。還有心靈手巧的小朋友，用橘子做成可愛的玩偶，給橘子戴上帽子，系上圍巾，仿佛賦予了橘子生命。在這充滿橘意的自然角里，孩子們盡情發揮著自主性，用自己的創意和行動，感受著大自然帶來的無盡樂趣。 “柚”見秋天 　　柚子們就像一個個圓滾滾的胖娃娃，小朋友們自主地抱起柚子，比一比誰的更大。接著，有的小朋友想到要給柚子洗個澡，小手拿著小刷子，認真地刷洗著柚子的外皮。然后，大家一起動手剝開柚子，那股清新的香氣瞬間彌漫開來。孩子們把柚子瓣擺成各種有趣的形狀，有的像小花，有的像小動物。還有的小朋友突發奇想，用柚子皮做了一頂頂小帽子，戴在頭上開心得又蹦又跳。在這充滿柚子香氣的自然角里，孩子們盡情發揮著自主性，用柚子創造出一個又一個充滿童趣的世界。 秋天對你比個“葉” 　　樹葉們像是一群五彩斑斕的小精靈，小朋友們仿佛一群好奇的探險家，圍著樹葉歡快蹦跳。他們自主地撿起一片片樹葉，比著誰的樹葉顏色最漂亮。有的小朋友用樹葉拼成可愛的小動物，有的把樹葉穿起來做成美麗的項鏈。大家還一起討論樹葉為什么會變顏色，小小的腦袋里滿是奇思妙想。在這充滿樹葉魔力的自然角里，孩子們盡情發揮自主性，和樹葉一起奏響了一曲奇妙的自然之歌。 光與影 　　在這里，光影交織出一個奇妙的世界。小朋友們好似一群充滿好奇的小精靈，被光影深深吸引。他們自主地擺弄著各種小道具，讓陽光透過彩色玻璃片，投射出五彩斑斕的光斑。有的小朋友拿著小手電筒，在黑暗的角落探索光影的秘密，興奮地叫著：“看呀，光像個小魔法師。”他們還嘗試用不同形狀的物品擋住光，觀察影子的變化，嘰嘰喳喳地討論著：“這個影子像只小兔子。”在這充滿光影魅力的自然角里，孩子們盡情發揮自主性，和光影一起開啟了一場神奇的科學冒險之旅。 金玉滿堂 　　那邊，玉米們開啟了一場熱鬧的生成活動。小朋友們像一群歡快的小麻雀，圍繞著玉米忙得不亦樂乎。他們自主地把玉米粒一顆顆剝下來，放在陽光下晾曬，看著玉米粒閃閃發光，仿佛在曬寶貝。接著，又興致勃勃地榨起玉米汁，看著金黃的汁液流出來，小臉上滿是期待。最有趣的是，小朋友們還用玉米棒做成了可愛的玉米木馬，騎在上面仿佛成了勇敢的小騎士。在這充滿玉米歡樂的自然角里，孩子們盡情發揮自主性，和玉米一起度過了一段奇妙的時光。 你好，石榴 　　紅彤彤的石榴就像一個個小燈籠。小朋友們剝開石榴，露出晶瑩剔透的籽兒。有的小朋友想到了做石榴扎染，把紅紅的石榴汁涂在布上，變出美麗的圖案。還有的小朋友嘗試著釀石榴果酒，小心翼翼地把石榴籽放進瓶子里。大家一邊玩一邊討論著石榴的寓意，知道了石榴代表著團結和幸福。孩子們盡情發揮自主性，和石榴一起創造出一個又一個奇妙的世界。 　　在這里，我們尊重幼兒的發展規律，不急于灌輸，而是耐心等待他們自己去發現。自然角的每一個角落、每一處布置，都充分考慮到幼兒的視角和需求。無論是擺放的位置，還是展示的物品，都力求讓幼兒能夠輕松觸及、仔細觀察。在自然角里，幼兒不是被動的接受者，而是積極的參與者和創造者。他們可以自由地提出問題、尋找答案，用自己的方式去探索自然的奧秘。我們希望，這個小小的自然角，能成為幼兒成長道路上的一片綠洲，滋養他們的心靈，激發他們的無限潛能。 共賞自然角之美，探尋教育新方向 　　王黎園長引領全體教師一同對自然角進行了深入參觀。 老師們熱情洋溢，積極地充當著各自班級自然角的解說員。他們詳細地介紹著班級自然角的特色與亮點，言語中透露出滿滿的自豪與成就感。“我們班級的自然角以秋季豐收為主題，孩子們親手種植的各類蔬菜展現著生命的蓬勃力量，同時也讓他們深刻體會到勞動的價值。”“我們的自然角融入了科學實驗元素，通過觀察種子的發芽過程，激發孩子們對科學探索的興趣。” 　　參觀過程中，老師們相互學習、取長補短。有的老師對其他班級別出心裁的布局設計贊賞有加，認真思考如何應用到自己班級的自然角建設中；有的老師則就自然角活動的組織與實施與同事進行深入交流，共同探討如何更好地發揮自然角的教育價值。王黎園長全程認真傾聽老師們的介紹與交流，對老師們的用心付出給予了充分肯定。她表示，自然角的建設充分體現了老師們的教育智慧和對孩子們的關愛，后續會以 PPT 的形式組織老師們進行更深入的分享與探討，進一步挖掘其中的教育價值，為孩子們創造更加豐富、有意義的環境。 　　自然角的存在具有深遠的教育意義。它為孩子們提供了親近自然、觀察生命、探索世界的機會，培養了孩子們的觀察力、責任感和愛心。同時，也促使老師們不斷反思與創新，努力為孩子們打造更加豐富、多元的教育環境。大家深刻認識到，自然角不僅僅是一個簡單的角落，更是孩子們成長道路上的重要教育資源，而老師們則肩負著守護和引導的重任，讓自然角真正成為孩子們探索自然、感悟生命的美好天地。