“質量分析明方向，交流總結促提升”——平城區第四十一小學校第一次月考數學質量分析會紀實

和雅臻美·逐夢41

教學質量是一所學校的生命線，是立校之本、立校之基。教學質量的高低，最終決定著學校的生存與發展。為了進一步強化教學在學校工作中的中心地位，加強我校對教育教學的質量管理，及時發現和改進教學工作中的薄弱環節，使我校的教學質量更上一層樓，我校于10月17日下午開展了第一次月考數學質量分析會。 　　陳雅靜副校長，郭玲玲主任和全體數學教師參加了本次會議。 　　由各年級選派一位數學教師對本次月考試卷試題的難易度、知識點的考查、學生的答題情況進行了詳細的闡述。 　　二年級老師總結了在教育教學中他們要從學生基礎知識入手，通過形式多樣的比賽扎實的提高學生的計算能力。 　　三四年級處于小學學習階段的中期，這個時候加強規范孩子們學習數學的習慣尤為重要，兩位老師就課堂的改進措施進行了研討，重視學習過程，在平時的教學中就潛移默化的滲透數學思維，加強學生數感，從而高效達到教學目標。 　　五六年級學生普遍反映解決問題“坑多了”，“彎多了”，“有點兒繞”。兩位老師一致認為應對解決問題，除了能夠理解所給信息之間的關系，還要學會用畫圖，數形結合等數學思想來分析題目，從而列出算式，解決問題。 　　最后，郭玲玲主任做了最后的總結，她希望教師擺正心態，承認差距，認真分析，查找不足，不斷完善，不斷突破，抓好教學的每一個環節。他還為各年組數學教學工作提出了富有建設性的指導，鼓舞了全體數學教師的士氣。 本次數學教學質量分析會在各年組數學教師互相交流學習的輕快氛圍中結束。相信通過大家的分析、交流、總結，定會達到不斷改進教學方法，提升教學質量的目的。 圖文編輯：馬樂審稿：陳雅靜郭玲玲