“閱”享成長 “讀”具匠心——子珍小學語文統(tǒng)編教材閱讀教學優(yōu)質(zhì)課大賽（決賽）

子珍小學教導處

在金桂飄香的季節(jié)里，陣陣書香也隨風飄揚。為了更好地推動語文閱讀教學，探索整本書閱讀教學的策略和方法，提升教師閱讀教學水平，促進學生閱讀素養(yǎng)的養(yǎng)成，我校開展了語文統(tǒng)編教材閱讀教學優(yōu)質(zhì)課大賽。通過層層選拔，于10月17日在多功能報告廳進行了決賽。甘雨慧、李萍、湯春花、肖雨平四位老師為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的閱讀教學展示課。 　　甘雨慧老師執(zhí)教的一年級《和大人一起讀》，聯(lián)系生活趣味導入，引導學生認識書本。再通過說一說、看一看等幾個活動交流分享，培養(yǎng)學生的語言表達能力和想象力，激發(fā)閱讀興趣。同時鼓勵學生與家長共同閱讀，增進親子關系。 　　李萍老師帶來的《一只想飛的貓》，用猜謎語的方式巧妙導入，激發(fā)孩子的學習興趣。在教學過程中，李老師不僅讓學生閱讀故事，還引導學生通過朗讀、猜想等方式，深入理解故事內(nèi)容，感悟貓的形象。 　　湯春花老師以回憶童謠和兒歌的方式，開啟童話故事—《孤獨的小螃蟹》的學習大門。湯老師通過形式多樣的朗讀和別具一格的闖關大挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了導讀、導趣和導法的教學目標。 　　肖雨平老師執(zhí)教的《愛的教育》導讀課，以獨特的視角和細膩的情感引導，帶領學生走進了一個充滿溫情與感動的世界。通過這部作品，學生不僅感受到了人性的光輝與美好，更在心靈深處種下了愛與責任的種子。 　　為了讓閱讀課堂更有質(zhì)量，聽課后評委老師們分享自己的感悟，提出寶貴的建議。隨著聽評課活動的深入開展，不僅為年輕教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，也讓參加教研的老師們相互學習，相互啟發(fā)，為促進課堂教學水平的提高奠定了基礎。 　　肖雨平、湯春花、甘雨慧、李萍四位老師在此次比賽中表現(xiàn)出色，巧妙地設計授課環(huán)節(jié)內(nèi)容，憑借扎實的教學功底和精彩的表現(xiàn)獲得了一等獎。 　　本次活動既是一次教研成果的集中展示，也是一場整本書閱讀教學的盛會。這些有效的探索凝聚了子珍老師對于語文閱讀教學的理解與實踐。相信在語文閱讀課程教學的實施中，我們定會不斷探索，求實創(chuàng)新，乘風破浪，共創(chuàng)精彩的教學篇章！