詩韻染鄉徑送教啟新程 ——董芳妮名師工作室送教活動剪影

董芳妮小學語文名師工作室

輕拾一片紅葉， 拼接一幀剪影， 細嗅一路稻香， 奔赴一場送教之旅…… 時逢清秋，為進一步貫徹落實新課標理念，充分發揮名師的示范、引領和輻射作用，推動城鄉教育均衡，強化教師的教研意識和教育理念，提升教師教學水平。2024年10月17日，永壽縣董芳妮名師工作室借永壽縣城關小學城鄉共同體教育活動的東風赴馬坊中心校、渠子永壽坊學校開展名師工作室送教下鄉活動。本次活動內容豐富，有課例展示、研討交流、講座分享和師徒結對。 　巧用生動講解 點燃愛國情懷 師紅俠老師執教的是部編版小學語文五年級上冊第四單元的第三篇課文《圓明園的毀滅》，本單元以“愛國情懷”為主題，語文要素是“結合資料，體會課文表達的思想情感。教學中，在多媒體資源情境感染下，在多種朗讀、合作探究、三單引領中，學生變被動學習為主動學習，積極參與課堂活動，深入了解圓明園不可估量的價值，感受課文蘊含的痛惜之情，進而引起學生的情感共鳴，激發學生勿忘國恥、振興中華的使命感。課后得到聽課領導及老師的一致好評。 文本中找事件沖突要素里品人物形象 安阿娟老師執教的是部編版六年級語文上冊第四單元的《橋》，本單元是小說單元，旨在引導學生讀小說注重關注情節、環境感受人物形象并感受共產黨員崇高的精神品質。基于文體意識的“探究微型小說閱讀方法”作為學習主任務，致力于教會學生一般性的、可遷移運用的閱讀微型小說的方法，在真實、自然的閱讀狀態中，引導學生聯系生活，生發出更深刻的閱讀感受，為學生閱讀小說開啟大門。學生通過老師的引導在課堂中發言積極、語言豐富、思維獨特。 聽課老師在評課環節中，給予這節課高度的評價，特別是從課堂的組織，思政教育的滲透以及教師的業務能力等方面都進行了充分的肯定。 學科融合提課堂效果多元互動促素養提升 趙亞娟老師執教的是五年級上冊道德與法治第六課《我們神圣的國土》第二課時《好山好水好風光》。 這節課帶領學生領略了祖國壯麗的山河美景。激發了學生對祖國的熱愛之情。課堂最大的亮點就是在教學中進一步融入了跨學科內容，如結合古詩詞和繪畫作品等以豐富學生的情感體驗，提升了教學效果。 課堂上學生們沉醉于視覺盛宴中，不時發出陣陣驚嘆聲，課中的互動環節如“尋山脈，找河流”和“扮演中華小導游”等，更是激發了學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。 課后，學生紛紛表示通過這節課不僅掌握了地形知識，還學會了如何保護環境和文明旅游。聽課老師都表示這節課教學目標明確，教學準備充分，多媒體運用得當，情境創設生動，有效激發了學生的學習興趣和愛國情感。 　　仇美娟老師帶來了以“精細服務助力學生成長”為主題的課后服務典型案例分享。她講到，多元化的課后服務模式，采用作業與社團相結合的方式，為學生搭建起個性化發展的重要平臺，極大地提升了學生的綜合素質，同時也更好地服務于學生和家長。她的分享生動具體，為大家展示了課后服務的新路徑與新方法。 　　工作室師紅俠老師和徒弟張瑜老師發言，她們表示：師徒結對，結下的是師徒情誼、諄諄承諾。師徒簽約，不僅簽下了師傅對徒弟的承諾、責任和期待，也簽下了徒弟虛心學習的態度，更簽下了董芳妮名師工作室手牽手、心連心的幫扶情懷。 　　秋風迎詩意，送教喚靈思。在美麗的秋天，我們共赴了這場詩意的交流活動，在詩海中且泛游且思考。小語教學是無涯之海，而行者無疆，唯有積硅步，方能致遠。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本次董芳妮名師工作室送教下鄉活動，不僅為大家奉上了一場異彩紛呈的教育盛宴，更帶來新課標、新理念、新方向，有效架起了教師間相互溝通的橋梁，讓老師們感受到了攜手前行的溫暖和凝心聚力的力量! 百花爭艷，雨絲風片， 語文教學研討之路漫漫， 道阻且長。 我們每一次活動、每一次檢驗, 都是積跬步至千里的過程， 讓我們在思考和實踐中前進， 智見教研，點亮未來。 編輯:董芳妮制作:王麗娟審核:宋培玲