安徽省國培計劃2024：賦能農村骨干教師，點亮教育新篇章

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在安徽省國培計劃的引領下，2024年農村地區骨干教師培養研修項目于10月15日至17日順利開展了一系列豐富而深入的培訓活動。此次研修項目旨在提升農村地區教師的專業素養和教學能力，為農村教育注入新的活力。 10月15日：理論與實踐的雙重啟迪 上午，揚州大學附屬中學黨委書記束玉良帶來了《有效教學的研究與行動》專題講座。他圍繞教學的真正目的和方法、有效教學的內涵以及實踐探索三個核心議題，為骨干教師們提供了深刻的教學洞察。束教授的講座不僅為教師們提供了理論指導，還為他們在教學實踐中提供了具體的行動方向。 下午，唐開權校長帶領骨干教師參觀東關小學校園，并詳細介紹了學校的辦學理念、校園文化及教育教學成就。袁玲老師和吳佳佳老師分別展示了語文和數學的教學風采，為教師們提供了寶貴的教學示范。唐校長的微講座《至善教育教師發展》則強調了教師在教育過程中的重要作用和持續學習的重要性。 10月16日：學科交流與教學理念的創新 上午，在揚州市邗江區美琪學校，三位教師分別執教了數學和思政課程。這些課程不僅展示了教師們的教學風采，也為教師們提供了學習和交流的平臺。此次研修活動體現了國培計劃對農村教育的重視和支持，推動了教師們教學理念的更新和教學質量的提升。 下午，以“恪守準則涵養師德”為主題的師德故事與案例分享會在揚州市舉行。教師們紛紛分享了他們的師德故事，展現了教育工作者的高尚情操和職業操守。趙安慶老師對每個故事進行了細致的點評，并提出了指導性的建議。特別是來自和縣二中王偉老師的分享，深刻而感人，贏得了在場聽眾的陣陣掌聲。 10月17日：教師專業發展的深入探討 上午，趙安慶老師進行了主題為“基于GROWAY模型的教師專業發展之道”的專題講座。他深入探討了GROWAY模型在教師專業成長中的應用，并分享了如何通過該模型來指導教師的個人發展規劃以及在實際教學中提升教學質量和效果。趙老師的講座為教師們提供了清晰的專業發展路徑和實用的行動策略。 下午，馮長宏老師以“做新時代大先生：幸福教師精神內涵及實現路徑”為主題，深入探討了新時代教師的角色與使命。他闡釋了“新時代大先生”的概念，討論了匠人精神與幸福教師之間的聯系，并提出了煉就匠人精神的路徑。馮老師的講座激發了教師們對教育事業的熱愛和追求，為他們成為幸福的教育者提供了寶貴的建議。 此次研修項目內容豐富、形式多樣，為農村地區骨干教師提供了寶貴的學習和交流機會。通過專家的講座、教學示范、師德分享以及專業發展探討等活動，教師們不僅更新了教學理念、提升了教學能力，還增強了師德意識和職業素養。相信在未來的教育實踐中，他們將能夠更好地發揮示范引領作用，為農村地區的教育事業貢獻力量。