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學而不止汲滋養，行而不輟向未來。教育之行，始于足下。為提升教師專業素養，開闊教師視野，提高教師的教育教學水平。 2024年10月16日，新區幼兒園的張文娟老師和瑞城校區的張春燕老師赴西纜幼兒園參加了國培學習。 　　王俠幼兒職業生涯規劃與專業發展講座，她用自己的親身經歷講了如何制定和實施職業規劃，使學員對自己的職業規劃有了更清晰的目標。 　　劉麗華副園長講座《共生課程共享人生》，課程不是一蹴而就，課程的實施是有目的的、是有計劃的、是過程性的以及是有結構的。通過學習相信他們在課程的建設過程中會有所收獲，能給我們的孩子們提供更完整的課程。 　　呼靜老師帶來的中班數學《拼出六邊形》她能從幼兒的經驗出發，緊扣數學核心經驗，設計了一節由易到難，層層遞進的數學活動，孩子們在操作、總結的過程中清楚的了解了六邊形的特征，能用不同的方法拼出六邊形。 　　張霞老師帶來的中班數學《占地盤》，張霞老師以有趣的游戲為基礎，帶孩子們認識了7以內數字的基數意義以及比較7以內的數量。參與學習的老師對數學活動的設計以及實施的過程有更進一步的了解，期待她們為孩子們帶來的數學之旅。 　　陜西師范大學學前教育系田方副教授分享《幼兒園游戲化數學活動的觀察與支持》，田老師用通俗易懂的語言介紹了教師在數學活動中如何將游戲運用到數學活動中，如何從三個方面對幼兒進行觀察，作為教師應該如何支持幼兒的數學活動等等。 　　環境創設是幼兒園能影響孩子們的隱性課程，好的環境不僅可以讓孩子們沉浸式融入到各種活動中，還能為孩子們提供美好的心情，幫助孩子們健康快樂的成長。 　　每次學習都能讓教師們有所成長，有所感悟，她們滿滿的筆記是她們學習的見證。期待她們后期的分享。 　　風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。每一次學習，都會有新的風景涌入視野，都會產生新的思考和行動。一個人走路可以走得很快，一群人走路可以走得很遠。相信學習的教師都能學有所得、學有所獲，不斷提高自身專業素養，將學習的感悟轉化成自身力量，把引發的思考化為今后工作的舉措，努力成為更加優秀的自己！