勞動砥礪心智耕讀筑夢育魂

白山市第六中學孫婷婷

白山市第六中學認真貫徹落實《白山市中小學勞動教育實施方案》文件精神，堅持“五育并舉”“五育融合”理念，積極探索具有特色的勞動教育模式。 　　一、提升教師素養，打造高效課堂 學校一直以“不斷提高教師素養，努力打造高效課堂”為主題，深入開展集體備課和學科研討活動。勞動課上教師為學生創造寬松和諧的學習氣氛，引導學生親自動手，在實踐中學習技能，感受勞動帶來的樂趣。 教師聽、評課中 　　二、開展技能大賽，展示自我風采 為了增強學生的動手、動腦和生活實踐能力，學校組織開展了“勞動勵心智、動手我最棒”勞動技能大賽，增強了學生的勞動意識，考核了學生的勞動技能，讓學生懂得勞動創造幸福生活的重要意義。 　　三、協助家務勞動，減輕家長負擔 學校提倡學生“自己的事情自己做，家里的事情幫著做”的教育理念，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業，鼓勵學生主動參與家務勞動。 　　四、開辟勞動基地，打造特色教育 　　1.走進勞動基地，體會豐收喜悅 同學們在班主任和勞動教師帶領下走出課堂參與勞動實踐，親身體驗種植農作物的過程。他們經常利用勞動課時間和老師們到菜園里澆水、拔草、間苗，“匠心園”里生機勃勃，農作物長勢喜人，成為校園里一道亮麗的風景線。 　　秋意漸濃，“匠心園”迎來了收獲季，孩子們來到田間收白菜。從揮灑汗水到收獲成果，同學們感受到播種、培育、管理、收獲的成就感和喜悅感。 　　2.聚集體智慧，備精彩課堂　　學校因地制宜開發勞動課程，借助同學們收獲的白菜，開發校本烹飪課程：制做辣白菜。勞動教師在集體備課中積極發言，在討論中相互啟發，思維在碰撞中擦出智慧的火花，為高效課堂奠定基礎。 3.勞動勵心智，實踐促成長 于賢娜老師展示了集備匯報課《制做辣白菜》。她從辣白菜的歷史和營養價值講起，學生們認真觀看制作辣白菜的視頻，在教師的示范引領下，組內同學根據分工，按照操作步驟制作辣白菜。最后組長把菜品裝盤擺放到講臺前進行品嘗和評比，經過緊張激烈的投票，三個小組分別獲得了最佳口味獎和最佳創意獎。 　　一粥一飯當思來處不易，半絲半縷恒念物力維艱。一堂勞動教育實踐課，同學們體驗了特色美食的制作過程，在品嘗勞動成果時，還懂得了珍惜糧食，拒絕浪費的重要意義，同時更讓孩子們經歷一次思想道德教育，懂得了父母勞動的艱辛，學會了感恩，學會了奉獻，將跨學科教學巧妙融合，使學生真正提升實踐能力和社會責任感。 　　4.葫蘆進課堂，學科相融合 白山市第六中學的“匠心園”是孩子們親近自然、探索自然的場所，校內開辟的葫蘆園將種植葫蘆活動納入學生綜合實踐課程，葫蘆收獲以后，同學們去皮、晾干，在美術課上學生們奇思妙想，創作出形式豐富的葫蘆藝術品，并在學校的綜合實踐活動成果展室進行展覽，葫蘆文化成為藝術課堂的重要組成部分。 摘葫蘆 刮葫蘆 畫葫蘆 展葫蘆 　　學校一直秉承“以人為本”的科學理念，堅持“五育并舉”，提升學生勞動實踐能力，培養學生的勞動意識和勞動技能，促進學生身心健康成長！ 圖文編輯：孫婷婷 審核：孫偉東趙英