堅持五育并舉讓勞動與藝術融合

德厚小學杜華璽

不勞動不成人，勞動創(chuàng)造人本身。我有幸產加由南陽師范學院承辦的“國培計劃2024”初中勞動教育培訓，很有感慨，深受啟發(fā)。讓我深深懂得五育并舉缺一不可，勞動和藝術可以很好融合。 首先要樹立勞動觀念。勞動觀念是指在勞動實踐中逐漸形成的對勞動價值、勞動過程、勞動成果等方面的認知態(tài)度和總體看法，以及在此基礎上形成的基本態(tài)度和情感。其次，培養(yǎng)勞動意識，勞動能力，勞動素養(yǎng)，為今后生活奠基。 　　活動伊始，博物館老師向大家詳細介紹了拓印的歷史背景和操作技巧。拓印，作為一種傳統(tǒng)的藝術形式，不僅能夠精確復制文字和圖案，更承載著豐富的歷史信息和文化價值。大家對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，認真聆聽并積極參與。 隨后，在老師的悉心指導下，大家開始了拓印實踐。他們細致地將宣紙平鋪于精選的瓦片之上，用濕毛巾輕輕敲打，確保紙張與石碑的紋理緊密貼合。接著，大家均勻地涂抹墨汁于拓包之上，再用拓包在宣紙上輕輕敲打，每一一次敲打都顯得專注而嚴謹。志愿者們給提供了細致的幫助。他們指導大家該如何均勻地涂抹墨汁，確保每一次敲打都能夠精確地落在瓦片上，確保均勻，流暢。在老師的幫助下，大家更加自信地完成了自己的拓印作品。 制作拓片需要的工具材料，宣紙、拓包、墨盒、墨水等。 老師展示拓片講解拓片的制作過程。 　　生活即教育，社會即學校。尊重勞動，尊重普通勞動者，理解不同職業(yè)勞動者的辛苦與快樂。崇尚勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。培養(yǎng)勞動能力，養(yǎng)成?勞動習慣和品質，培養(yǎng)?勞動精神。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、甘于奉獻的精神。 通過勞動教育，培養(yǎng)人的正確價值觀和必備品格，適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關鍵能力。

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