金秋結(jié)碩果，教研共成長—記鉛山五中高三英語組一次教研活動

Sally

金秋時節(jié)，微風(fēng)和煦.2024年10月14日下午，鉛山縣第五中學(xué)高三年級英語組迎來了一次公開課教研活動。黨支部書記、校長顧小平，高中部教研主任羅紅，及全體高三英語組老師參與了本次活動。 　　這次公開課由何穎老師執(zhí)教。鑒于學(xué)生對于英語寫作無從下筆的情況，何老師選擇了一節(jié)以申請信為主題的應(yīng)用文寫作課。 ? 何老師以一首優(yōu)美的歌曲導(dǎo)入本節(jié)課的主題，提高了學(xué)生的興致。本節(jié)課采取了以讀促寫的模式。何老師先給學(xué)生提供了一封申請信的范本，并仔細(xì)地帶領(lǐng)著學(xué)生，一步步去探索在范本中能夠獲取的一些作文小技巧。引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)，去模仿，最后運用到自己的寫作任務(wù)當(dāng)中去。 　　整個過程，何老師思路清晰，表達流暢，語言動作生動形象。和同學(xué)互動自然、親切。 　　課后，顧校長，羅主任及全體高三英語老師，對本次公開課進行了集體點評，大家仁者見仁，智者見智，積極發(fā)表自己的見解。肯定了何老師這堂的優(yōu)點，同時又提出了寶貴的意見，大家受益匪淺！無論是在課堂時間的把控上，還是調(diào)動學(xué)生積極性方面，我們還有很多需要改進的地方。將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體。授人以魚，不如授人以漁！ ? 　　一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激勵一個人前進的并不是那些所謂的勵志語錄和心靈雞湯,而是身邊志同道合，積極上進，充滿正能量的同行人！