關于和田市“自主游戲環境創設及游戲材料開發能力提升”培訓 ——Day1

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2024 年 10 月 14 日，陽光正好，一場充滿希望與成長的和田市幼兒園骨干教師自主游戲環境創設及游戲材料開發能力提升培訓拉開帷幕。 開班儀式 　　培訓開始，學員代表登臺表態，堅定的話語展現出大家對此次培訓的期待與決心。學員代表承諾，將以飽滿的熱情、認真的態度投入到培訓中，積極學習先進理念和方法，不斷提升自身專業素養，為孩子們創造更優質的游戲環境和教育體驗。 　　隨后，領導們對本次培訓寄予了厚望、對培訓方案進行了詳細解讀。明確了培訓的目標、內容和方式，讓每一位學員對接下來的學習之旅有了清晰的認識。方案緊扣自主游戲環境創設和游戲材料開發這一主題，旨在通過理論學習與實踐操作相結合的方式，全面提升骨干教師的專業能力。 　　領導的致辭更是為培訓注入了強大的動力。領導強調了幼兒園自主游戲的重要性，鼓勵骨干教師們珍惜這次難得的學習機會，勇于探索、敢于創新，將所學知識運用到實際工作中，為幼兒園教育事業的發展貢獻自己的力量。 專題講座《自主游戲的內涵與價值》 　　接著，一場精彩的專題講座《自主游戲的內涵與價值》開啟了知識的盛宴。李燕老師深入講解了什么是自主游戲，糾正了大家在理解上的誤區。自主游戲是幼兒在一定的游戲環境中，根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發交流的積極主動的活動過程。 　　同時，老師還闡述了自主游戲的特征，如自主性、趣味性、創造性等。自主游戲對幼兒發展具有重大的意義與價值，它能夠促進幼兒身體、認知、情感、社會交往等多方面的發展。 專題講座《基于兒童視角的自主游戲環境創設》 　　　彭麗書記從四方面為大家答疑解惑，分別是幼兒自主游戲環境創設的內涵、價值以及當前幼兒自主游戲環境創設面臨的問題和兒童視角的自主游戲環境創設的改進策略。 　環境創設應有兒童的一百種語言，應聯結兒童的精神世界。在環境創設中，教師跟隨幼兒經驗生長的實施線索、探尋軌跡，鼓勵幼兒將自己的作品、調查表、兒童海報等巧妙融入班級中，使幼兒成為環境的創設者。 　　理念更新后我們圍繞以下兩個問題進行了小組討論。 1.當前幼兒自主游戲環境創設面臨的問題； 2.基于兒童視角的自主游戲環境創設的改進策略。 經過熱烈而深入的討論，各組圍繞當前幼兒自主游戲環境創設的痛點與改進策略，共繪出一幅充滿創意與關懷的藍圖。我們深知，一個理想的自主游戲環境，應當是空間廣闊、材料豐富、互動頻繁且安全無憂的樂園。為此，我們將攜手并進，以兒童為中心，不斷優化空間布局，精選游戲材料，強化互動機制，確保每一個幼兒都能在這片天地里自由翱翔，快樂成長。讓我們共同努力，為孩子們打造一個充滿無限可能的夢幻王國！ 　　彭麗書記的專題講座深入剖析了幼兒自主游戲環境創設。明確了內涵，闡述了價值，指出當前問題，并給出改進策略。為打造以兒童視角出發的優質自主游戲環境提供了寶貴指導，助力幼兒在游戲中快樂成長與全面發展。 　　培訓第一天，干貨滿滿，老師們收獲頗豐。大家對自主游戲有了更深刻的認識和理解，也對未來的學習充滿了期待。相信在接下來的培訓中，骨干教師們將不斷汲取知識的養分，提升自己的專業能力，為幼兒園的孩子們帶來更加精彩的游戲體驗和教育服務。讓我們共同期待他們的成長與蛻變！ 拍攝：馬莉?編輯：田文?組號：第一組?組內成員：周娜、梁雯、蘇比伊努爾·阿不都艾尼、孫潔、田文、馬莉