采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己——赴濰坊市高新區(qū)智谷學校觀摩學習活動紀實

雷鳥

金秋十月，微風和煦，陽光恬靜，10月11日，山海天教體局組織全區(qū)中小學教學業(yè)務(wù)骨干20余人，在區(qū)教體局黨組成員、副局長馮娟帶領(lǐng)下，赴濰坊高新區(qū)智谷學校開展了為期一天的教學觀摩研討活動。早在今年5月份，為推動區(qū)域間教育協(xié)同發(fā)展，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，山海天旅游度假區(qū)教體局與濰坊高新區(qū)教體局舉行了結(jié)對簽約儀式。此次交流活動的目的就是進一步推進與濰坊高新區(qū)的深度交流合作，以促進我區(qū)中小學教育教學質(zhì)量提升。我有幸參與了此次教學研討合作交流活動。 一、校園印象 進入智谷學校，其優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。小學部和初中部完備的教學設(shè)施為學生們創(chuàng)造了良好的學習條件。學校開設(shè)的多樣課程豐富了學生的學習生活，優(yōu)良的校風、濃郁的學風彌漫在校園的每個角落。無論是校園的硬件設(shè)施還是整體的文化氛圍，都給我留下了極為深刻的印象。 二、課堂觀摩 我們分學科走進課堂，深入各年級觀摩各學科的“常態(tài)課”。課堂上教師們展現(xiàn)出了高超的教學技巧，他們循循善誘，引導學生積極參與學習。學生們在小組合作探究環(huán)節(jié)中積極交流、各抒己見，并且能夠清晰地表達自己的觀點。這種活躍的課堂氛圍和學生積極的學習態(tài)度讓我深受觸動。課后，在與授課教師進行交流的過程中發(fā)現(xiàn)，雖然智谷學校才成立五年，但是教學研究已相當成熟，就從學科研討來說，間隔一周學校小研討，再間隔一周全區(qū)大研討，如此循環(huán)往復，形成了全區(qū)共備一節(jié)課、全區(qū)共上一節(jié)課、全區(qū)共用一學案的教研模式。 三、專家講座學習 下午我們聆聽了濰坊市高新區(qū)教科院楊淑平院長導師團隊針對教學評一體化教學設(shè)計的案例點評。楊院長結(jié)合自己的扎實學識和教學經(jīng)驗，通過深入淺出的講解，從教學目標如何定位、如何通過教學任務(wù)達成目標、如何通過評價任務(wù)測量目標三個維度出發(fā)，對語數(shù)外三個學科五節(jié)教學設(shè)計案例進行了詳細點評。楊院長強調(diào)，“教—學—評”一體化不僅是教學改革的趨勢，也是提高教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。通過這種一體化的設(shè)計，教師可以更好地達成教學目標，促進學生的深度學習。 四、教師心得體會 采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。通過此次活動，進一步加深了山海天旅游度假區(qū)教體局與濰坊高新區(qū)教體局之間的深度交流，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源對接，繼續(xù)深化跨區(qū)域教育合作交流，推進我區(qū)中小學教育教學質(zhì)量工作又快又穩(wěn)又好的向前發(fā)展。