凝心聚力，創(chuàng)教育奇跡——國培學(xué)習(xí)第五天學(xué)習(xí)感悟

平輿縣思源實驗學(xué)校

經(jīng)驗分享篇 　　時間不知不覺已經(jīng)來到了第五天，今天的暖場分享是由平輿縣實驗中學(xué)的王巍校長分享開始的，他從以下幾點為大家展開詳解：一、立足校情，科學(xué)規(guī)劃初中三年的發(fā)展過程。二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育。三、做好教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的工程。四、教學(xué)和管理從學(xué)校實際出發(fā)，求真務(wù)實。五、建立穩(wěn)定、團結(jié)、智慧、上進的班主任隊伍。六、加強團隊合作，拒絕內(nèi)耗。 通過王巍校長的分享，讓我感覺到了實驗中學(xué)的用力、用心、用情。 專家講授篇 　　今天上午王性宇校長關(guān)于《校本研修實例與教師專業(yè)發(fā)展》的分享，使我們明白了什么是校本、校本研修的內(nèi)容、教師的專業(yè)發(fā)展等，其中在教師專業(yè)發(fā)展這一塊，把教師如何觀課（望、聞、問、切）、評課的三重方法、六個維度、示范課的三講、三評、三反、三建……講解得清晰通透。 問渠那得清如許，為有源頭活水來，王校長給我們的學(xué)習(xí)注入了一汪清流。《周易.系辭》中講到窮則變、變則通、通則久，那么在新課程改革中，這句話同樣適用于教改中的所有學(xué)校，變則通、通則存、存則強！ 　　信陽師大的汪媛媛老師從《校本研修方案撰寫》開啟了下午的學(xué)習(xí)之旅。 汪老師手把手的教大家校本方案應(yīng)該從學(xué)校現(xiàn)狀分析、研修目標、研修措施、經(jīng)費保障、預(yù)期效果……等方面著手。她指出：校本研修服務(wù)的對象是教師，校本研修聚焦的熱點在課堂……汪老師語速很快，但不及時間流逝的快，一下午的時間很快就過去了。 吾師近而言語暢，留在世間為榜樣。汪老師今天就把校本研修方案撰寫給我們理清了思路，做出了榜樣！ 　　一中、六中、八中、教師發(fā)展中心四所學(xué)校的校長都紛紛把自己學(xué)校的校本研修方案呈現(xiàn)給了大家，讓我更強烈的感覺到：路要和優(yōu)秀的人一起走，才能長遠；事要和靠譜的人一起做，才能穩(wěn)妥。 學(xué)習(xí)領(lǐng)悟篇 　　今天的學(xué)習(xí)，校長們積極踴躍的參與到課堂，與老師互動。校長們認真聽課努力做筆記的樣子，讓我看到了平輿教育事業(yè)的未來，他們不是教育家，卻是學(xué)習(xí)者，他們不是農(nóng)民，卻是播種者，更是平輿教育事業(yè)的引領(lǐng)者和執(zhí)行者，未來可期！ 　　“國培計劃（2024）”平輿縣初中校長研修班的各位校長是一群志同道合的人，是有一顆顆赤誠的教育之心的人，是有教育情懷且又實干的人！借用泰戈爾的一首詩大家共勉。《用生命影響生命》 ——泰戈爾把自己活成一道光，因為你不知道，誰會借著你的光，走出了黑暗。請保持心中的善良，因為你不知道，誰會借著你的善良，走出了絕望。請保持你心中的信仰，因為你不知道，誰會借著你的信仰，走出了迷茫。請相信自己的力量，因為你不知道，誰會因為相信你，開始相信了自己……愿我們每個人都能活成一束光，綻放著所有的美好！