基地研修拓視野，理念引領促提升—蒼梧縣小學教學管理者暨班主任名校蹲點培訓班第四組簡報（2024年10月11日）

樓蘭舊夢

為人為師，是一場奔赴，是一場修行。今天我們來到了南寧市南湖小學。 南寧市南湖小學坐落于南寧市青秀區桃源路76號，是一所歷史悠久的公辦學校，創辦于1963年。學校秉持“關注生命，內涵發展，為孩子的幸福人生奠定基礎”的辦學理念，踐行“做有準備的人閃亮每一天”的校訓，致力于打造“點亮教育”品牌。多年來，學校榮獲了眾多榮譽，包括全國中小學心理健康教育特色學校、自治區文明學校等稱號，彰顯了其在教育領域的卓越貢獻。 今天的活動安排得十分緊湊，充滿了學習與交流的機會。 張慧明老師的數學課例展示《四邊形的認識》采用了直觀演示、動手操作等多種方式，讓學生親自參與，通過觀察和操作來認識四邊形的特征和性質。這樣的教學方法能夠加深學生對知識點的理解和記憶，同時也培養了他們的觀察能力和動手能力。王麗媛老師執教的數學課例《周長的認識》，更注重于引導學生通過實例和實際問題來理解和應用周長的概念。她設計一些有趣的活動或游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握周長的計算方法，并學會如何運用所學知識解決實際問題。這樣的教學方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠培養他們的應用能力和解決問題的能力。 侯雪雁副校長執數的三年級上冊第四單元《總也倒不了的老屋》（第一課時），展現出她深厚的學科素養和教學能力。三年級的學生們在這樣的氛圍中學習《總也倒不了的老屋》，不僅能感受到故事的趣味性，還能深刻理解其背后的寓意和情感。使用電子顯示屏播放相關幻燈片是一個很好的教學策略，它能以直觀、生動的方式幫助學生將抽象的文本與具體的圖像、聲音等信息相結合，從而更好地理解課文內容。她通過提問、討論等方式引導學生積極參與課堂活動，讓學生在思考和交流中深化對課文的理解。 李智芳主任的現場課《總也倒不了的老屋》（第二課時）同樣精彩紛呈，課堂上，學生們積極參與互動，表現出極高的學習熱情。張永紅書記的講座則以問題驅動的學習任務群構建單元閱讀教學為主題，單元閱讀課文組塊教學主張以單元核心知識為教學優化的切入點，確立單元閱讀課文組塊學習目標，遵循“知識問題化、問題活動化、活動整合化”原則，構建核心問題解決學習下的單元閱讀課文組塊學習任務群，以實現課堂閱讀教學中學生學科核心素養的培育，為我們提供了新的數學思路。 數學團隊的李青、伍韋韋、李琳琳老師共同帶來的教研主題展示《大單元視域下的教學評一體化數學設計》--以“長方形和正方形”單元為例，以探索大單元教學，積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，促進學生舉一反三、融會貫通，加強知識間的內在關聯促進知識結構化。同樣令人印象深刻，老師們展示了如何將數學、評價和反饋有機結合，形成一個完整的閉環。 下午，張永紅書記的專題講座《教學評一體化模式的建構與運用》給我們呈現有效教學需要認真考慮的四個重要問題:學習問題-學生在有限的學校和課堂時間內，什么是最值得學的？教學問題-如何規劃和傳遞教學使大部分學生取得好的學習成績？評估問題-如何選擇或設計評估手段和程序以提供有關學習效果的準確信息？匹配問題-如何確保目標、教學與評估彼此一致？更是為我們帶來了全新的思考，從有效備課到有效教研，每一環節都至關重要。通過這次講座，我們更加深刻地理解了如何構建高效的教學體系。 在這一天的研修活動中，我們不僅學到了許多實用的教學技巧，更重要的是，感受到了南湖小學老師們對教育事業的熱情與執著。每一次的教學研討，都是為了更好地服務于學生，為他們的成長之路鋪設堅實的基石。 圖片:第四組撰稿:徐廣清審核:熊偉雄第四組組長:熊偉雄第四組組員:李燕今、徐廣清、吳桂英、老沛潔、秦勇勝、陳英蘭、郭明霞、余美燕、易燕霞、李峻峰、車金薰、車新源、熊敏谷、莫樹群、劉桂玲、林少新、倪金蘭