“星”光映秋日芳華亦可期——庫爾勒市第八小學學科帶頭人公開課展示系列活動

守望

喜看杏壇添秀色，樂聞木鐸振新聲。在這個碩果累累的季節里，在這個奮進而又溫暖的八小大家庭中，一批懷揣夢想、經驗豐富的老師們為了展現學科帶頭人的教學風采，為了營造教師之間相互借鑒、取長補短、共同進步的教研氛圍，于9月23日—10月11日期間開展了學科帶頭人專題講座、示范課展示以及評課活動。 勤修精研講座導航 9月23日下午，全體語文老師一起聆聽了我校經驗豐富的老教師們的講座。郇新云老師和趙玉蓮老師分別以《如何提高學生的習作能力之我見》《習之有法作之有道》為題跟大家分享了他們多年來積累的寶貴的習作經驗。馬惠燕老師以《始于興趣久于方法》為題跟大家分享了她對小學語文“文言文”閱讀教學的思考。王毓勤老師結合當下倡導的評課方法，以《如何有效開展觀課議課》為題，為大家此次觀課議課梳理了思路，明確了方向。音樂組馬巖鋒老師和美術組周彤老師分別以《核心素養下的大單元教學》為主題跟大家交流了音樂、美術課的大單元教學設計。 研讀教材巧妙設計 本次示范課涉及語文、數學、英語、音樂、美術、體育、信息技術七個學科，三十一位學科帶頭人認真研讀新課標，深入鉆研教材，精心設計教學，反復推敲教學細節，努力探索適合學生特點的教學活動。經過老師們的精心準備，深度打磨，這次學科帶頭人的示范課精彩地呈現，獲得了聽課老師們的一致好評。 聚焦課堂精彩紛呈 【語文組】 語文課程具有豐富的人文內涵，是生命之聲，是文化之根，是人的精神家園。語文課應該特別重視讓學生受到形象的感悟、情境的感染和心靈的感動。語文組共9位老師授課，每位老師都能立足單元語文要素，以讀為本，關注閱讀體驗，在探索學習任務化、任務情境化、情境活動化中切實提升學生的語文素養。王彥彪老師本次執教的是《將相和》一課。王老師引領學生深度挖掘教材，注重閱讀策略的滲透、教學情境的創設和教學資源的整合，讓學生通過自主品讀感悟批注和小組合作學習等方式實現了語言的建構與運用。王曉謹老師教授的是六年級上冊《夏天里的成長》。在教學中，王老師用秋天特有的聲音引導學生想象秋天的美好景象，體味秋天獨特的風情，豐富學生的語言，滲透“聽”這種觀察方法，為學生寫日記打下基礎。教學時貫徹“得法于課堂，得益于課外”的理念，教給學生閱讀的方法，放手讓學生自我閱讀，以想促讀，引導學生發散思維，豐富了學生的想象力。 【數學組】 數學組的老師們呈現了11節異彩紛呈的課堂。老師們秉持著“生活化教學，激發興趣，培養思維”的教學理念，創設了學生喜聞樂見的生活情境，從學生已有的生活經驗出發，激發了學生的學習興趣，從而順利地過渡到新知識的教學。教學過程中大家能關注教學的內容和本質，關注教學過程中學生對問題的理解與表達。探究新知、鞏固練習、拓展應用更是一節課中重要的教學環節。老師們設計思路清晰、挖掘教材深入、問題設計環環相扣、課堂節奏輕快、教學方法靈活多樣，讓原本枯燥的口算課、計算課變得有滋有味，感覺很充實。老師們在教學的各個環節中引入生活，促進了學生的理解，保證了教學效率，培養新課標中的核心素養。柳娟老師的《圓的認識》一課充分體現了教為主導、學為主體、練為主線的原則，為學生創設主動學習的情境，提供充分的思考、探究、研討的空間。岳依潼和徐藝嘉老師能仔細傾聽學生的發言，細心觀察學生的學習活動，能根據當時課堂教學進展情況適時調整思路，及時運用靈活的教學方法發揮教師的主導作用。同時，注重引導學生從多角度思考問題。 【英語組】 張丹丹老師執教的《unit2revision》，她通過英語歌曲導入新課，活躍了課堂氣氛，讓孩子們激情滿滿，這堂課老師教態自然，教學環節緊湊，老師能合理把握重點，突破教學難點，通過有效的合作交流和自主探索，讓孩子們獲得新知。孫婕老師執教五年級的《lesson11-12》時，親切自然，肢體語言豐富，深受孩子喜歡。她設計了豐富的、多層次的課堂活動，有效地提升了學生的聽說讀寫能力。師生有趣的互動，使得課堂高潮迭起。 【體育組】 胡瑋琦老師執教《單手投球技巧》時態度親和，關注學生，示范動作規范，上課精神狀態飽滿，聲音洪亮。胡老師充分發揮了教師的示范作用，引導學生學習單手運球、投球的動作要領。在教學中，有效地訓練了學生的集體意識和團隊意識。吳曼老師在《障礙跑》中注重培養學生的速度素質和跑步技巧，幫助學生掌握正確的身體姿勢和發力方式。通過循序漸進的訓練，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高跑步能力，增強了自信心。 從兩位授課老師的課堂里都能感受到"快樂運動"的理念，老師能注重激發學生對體育鍛煉的熱愛，讓他們在運動中體驗成長的樂趣。 【信息組】 余鴻雁老師在《美化處理圖片》一課的教學中，通過引導學生觀察、分析、實踐和討論，激發了學生對圖片的處理和美化的興趣。在評價環節，老師能指出學生的優點和不足，并給予鼓勵和建議，同時幫助學生樹立了文明處理圖片的意識。 潛心教研眾行致遠 智慧在研討中碰撞，技藝在磨礪中精進。聽課是一種享受，評課則是一種成長。課例展示后，各學科教研組及時開展評課活動，教師們暢所欲言，分享著自己的聽課感受和教學心得。10月11日，學校教研室又積極組織各組教師圍坐在一起開展了新型評課模式——觀課議課。大家參照2023年市教育局推薦全體教師閱讀書目——陳大偉老師的《觀課議課與教師成長》一書中觀課議課的方法——按照觀課議課模式，選取一節課的一個切面展開平等的交流。首先，聽課教師選取示范課中有討論價值的課堂現象或者蘊含教育啟示的問題，對話授課教師，從而了解授課教師的認識和見解；然后所有議課教師對質疑點各抒己見，與授課老師們共同交流探討，針對這些課堂上的困惑及存在的共性問題商討出解決的辦法。比如：示范課過程中，學生小組合作課堂生成時間不足的問題，老師紛紛表示應該對重難點問題提前預設并分解成前置作業，讓學生提前思考，效果會更佳。接著議課教師對有疑問的環節提出自己的再教設計供議課教師討論。整個議課過程，老師們暢所欲言，最終形成了適用于學科教師的教學策略。整個研討過程充滿歡聲笑語，氣氛輕松活躍。大家都很喜歡這種平等對話式的觀課議課模式，老師們都從中受到啟發。這次教研室只選取了該書中的一個量表供大家探討，就已經初見成效，今后我們將擴大使用的量表范圍和學科，繼續研讀《觀課議課與教師成長》一書，嘗試使用“備課組觀課議課表”等附件。活動最后，校領導對老師們“潛心教研，緊扣核心素養開展教學”進行了肯定，號召大家注重學教評一致，并針對教學中存在的問題和不足共同探討出科學合理、行之有效的策略。 “星”光映秋日，芳華亦可期。此次公開課是每一位教師教學征程的新起點，更為年輕教師的成長提供了肥沃的“土壤”。立足課堂，我們敢實踐，勇探索；駐足教研，我們勤反思，求高效；腳下的路，專于方寸，得以千里；未來的路，唯有行穩，方能致遠。相信假以時日，我校的教壇新秀們也必將在共同學習的道路上打造出更多高效、優質的課堂。他們也一定能在八小這片教育的沃土上一路生花。