童趣小角落奇妙大自然——吉木薩爾縣第一幼兒園植物角創設評比活動

吉木薩爾縣第一幼兒園

為進一步優化班級環境創設，給幼兒提供更多綠色的成長環境，讓植物角更好地發揮教育價值，激發幼兒的積極性、主動性和探索性，讓幼兒獲得自然、自主、自由的教育。近日，吉木薩爾縣第一幼兒園開展了植物角創設評比活動。 植物角給孩子呈現的是一個多彩的、真實的世界，里面的東西摸得到、聞得著、看得到。老師們秉持著季節性、藝術性、參與性、探索性的原則，結合幼兒的年齡特點和興趣，充分挖掘身邊的自然資源創設出別具特色的班級植物角，磚頭、木頭樁、樹枝、石頭、泡沫箱等低碳環保廢舊資源，經過教師靈巧的雙手改造，變成了小魚塘、小花盆、小柵欄、小花架等；觀賞區、種植區、養殖區、水培區等錯落有致、和諧統一。 小班組 小班的寶貝們對大自然有著濃厚的好奇心，通過自然角，可以幫助幼兒親近大自然。老師們考慮到小班幼兒的年齡特點，創設以觀賞型為主，生長變化快、易于幼兒觀察的植物，老師們注意植物擺放高度，便于幼兒在看一看、摸一摸中激發探究的興趣，體現了以幼兒為主體的理念，為幼兒營造了一種溫馨、童趣的自然氛圍。 中班組 中班的植物角結合幼兒的年齡特點和興趣需要，根據自己班級特點進行布局，從水培區到土培區，再到觀賞區，多樣的種植方式，創意無限，正在訴說著大自然的美麗，吸引著每一個孩子去發現和探秘...... 自然角內各種植物充分滿足了幼兒的觀察、探索的興趣。老師們也更多地放手，讓孩子主動探索，充分調動了幼兒觀察、探索、發現、記錄、勞動的興趣，讓幼兒在植物角獲得了自主、自然、自由的教育。 大班組 大班的自然角順應幼兒的興趣，飼養了多種小動物，并且種植了各類植物，在多樣種植中鼓勵幼兒通過觀察、對比、實驗等方式了解動植物的生長過程與特點。 教師注重讓幼兒參與管理，增加與動植物的互動。自然角中有每個孩子觀察記錄、實驗的內容，隨處可見幼兒的探究與操作過程，充分體驗了尊重幼兒、追隨幼兒的教育理念。 本次自然角觀摩評比活動不僅提升了教師的環境創設能力，更反映了教師的“兒童立場”與課程領導力，讓植物角真正成為幼兒互動學習的空間，激發了對大自然的好奇心和探索欲，為幼兒的成長提供無限可能。 編輯:王一凡?校對:徐芳初審?:吳金輝?終審:蘆峰