與青春做伴

華大爺

沒有誰會苛求垂暮，哪個人不迷戀青春？ 從懵懂無知的少年，一路跌跌撞撞來到行將退休的年紀，人生中最有活力的時刻就是與青春做伴。 青春，是多么美好的字眼！青春目光清澈且堅毅，眉宇之間充斥著英氣；青春身材挺拔，舉手投足都是颯爽雷厲；青春充滿活力，他們不墨守陳規，總能破除陋習；青春飽含熱情，他們將愛奉獻給時代和人民，勇于犧牲個人的名利。 《紅樓夢》中曹雪芹老先生將賈家四姐妹冠名為“元、迎、探、惜”，寓意揭露家族的興衰，但落腳為“春”，卻成為了我解說自己人生追求的“雅辭”。 我將我在河南老家學習工作的日子稱作我人生的“元春”。我那時年少輕狂、無所畏懼，想把在學校積淀的理想全部實踐于社會。現實給我潑了一盆又一盆的冷水，但沒有能澆滅我生命的火焰，我離開故土，揮手南去。 我將我在廣東東莞學習工作的日子稱作我人生的“迎春”?！八那О税倨绰?，三十六年違命史?！蔽覍ξ以浀臒o知和沖動進行了反思，但對真和愛的追求并沒有停止。雖然我在自己的文字里寫到“昔求不羈今思安，蜉蝣一生方自知”，但做好自己，為家庭社會盡可能多做點貢獻，仍是我的人生堅持。 時間證明了我決不是卓越的才子，鬢發證明了我青春也正在流逝。我不甘心就此沉淪，忘掉“人可以平淡，但決不能平庸”的錚錚誓言。于是，我將我的目光投向一個“新”的地方。2014-2015學年，我被派到了韶關新豐一中支教。 我將我在韶關新豐支教的日子稱作我人生的“探春”?；洷鄙仃P是廣東經濟相對落后的地區，新豐小縣更是遠離于現代都市，還有一些貧困和不足。我來了，貌似扶貧和幫助，意在做橋梁和紐帶，更是為了證明我的熱情和大愛，證明我還在熊熊燃燒的青春。 新豐一中青年教師的比例相當高，環顧四周，皆為青春。忘不了和青年教師們一起研討教學教法的場面，忘不了和青年教師們一起去爬云髻山、一起去大陂農莊、秀田古村云游的情景。我有一次約六位騎友在大山里騎行，遇到才知，他們居然是三個高中生、三個初中生——我的青春并未遠行。 我將目光又投向了更遠、更“新”的地方。在新豐支教時曾經和當地的領導、同事談我的志向，就是做個“新人”——新鄉讀書，經歷新密，做了新莞人，支教新豐，將來可能要到“新疆”。哈！被我言中了！2020年春，疫情正盛，我接受東莞教育局安排來到萬里之外的新疆圖木舒克，如今二次援疆（最新說法，本學期算是第三次）已經過半。 我將我在新疆圖市支教的日子稱作我人生的“惜春”。新疆讓我耳目一新，新疆支教開闊了我的胸懷，讓我看到了我的力量和價值，讓我真真認識到我的人生“難老”，我正值青春。 圖木舒克是一座年輕的兵團小城，她居于天山南麓，塔克拉瑪干沙漠邊緣，經過兵團三師人幾代屯墾，如今早已是瓜果遍地，綠樹成蔭。初來時，我在三師二中，那是一種初戀的感覺，一種民族一家親的溫暖。新疆“大美”，名不虛傳，新疆之“好”，記在心間。年輕的同事和援友都活力滿滿，我們的笑聲蕩漾在課室、操場，還有田間。 新疆的熱情和浪漫深深激發了我，讓我也看到我自己的曾經。我們成為忘年之交，我們一起把酒言歡，我們一起觀山探水，我們一起唱歌跳舞，我們深入民族家庭，感受本地風情。忘不了和青年教師們一起去四十九團釣魚的閑適，忘不了一次在四十四團打桑椹時一位11歲古麗的毫無戒備之心的傾力幫助。我充分調動我的人脈資源，我的朋友和我一起為當地捐款捐物6萬有余。我后方單位東莞市第十高級中學更是組織全校師生以及校友為三師二中捐修了著名的“亭亭”亭廊工程。 2023年春，我留戀于南疆的粗獷、艷麗和熱情，再度來到圖市，再續我不老的“青春”。這次受援的單位是三師一中，居然還是原來二中的校園，“亭亭”還在這里——等著我。 在新一批的援疆隊伍中，我的年齡顯然更“老”了，在新的受援單位里，更是年輕人的“集中營”。我感到了背上的擔子，懼怕可能的“力不從心”。我于是努力做出一種很有活力的樣子，身先士卒，為新的援友和新的同事做開路先鋒。我向他們宣講我的“高尚”的人生價值觀，向他們傳授我“亙古未變”的教育教學“心經”。 近兩年來我不僅收獲了“5人次”徒弟，還“長袖善舞”，試圖去教化別人的“高徒”。雖然我確實有點“捉襟見肘”，但我知道，我還是在積極證明——我仍然年輕。 碰巧的，我們這次的隊長就是朝氣蓬勃的“青團”，本學期又輪換來了一位名字是“春”的老師，真真的是“與青春做伴”了。我們一起工作，一起散步，一起打球，一起摜蛋！ 其實作為教師，最為幸福的是我們能天天與青春為伴。孩子們的純真、好奇、求知以及新潮，無不天天在感染著我們，讓我們無法變老。 “人生何曾老？花甲亦青春”，只要我們常葆青春之心，必有常葆青春之能，自然會能常葆為國盡青春之力！ 與青春為伴，與美麗同行?！业那啻河礼v！ 2024年10月10日于圖市

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