<p class="ql-block"> “觀察”是新時代教師必備的技能！觀察也是教師了解與走近兒童世界的最佳通道。為進一步提高教師觀察、解讀幼兒的能力和素養，提升教師撰寫觀察記錄與分析的水平，我園開展了“觀察記錄”分享會。</p> <p class="ql-block">首先給我們分享的是小班組趙巧梅老師</p> <p class="ql-block">中班組的李叮老師</p> <p class="ql-block">大班組的陳媛老師</p> <p class="ql-block">王園長對三位老師的觀察進行了點評</p><p class="ql-block">優點:</p><p class="ql-block">1.日期和觀察時間寫的很詳細，兩位老師對于幼兒的年齡詳細到具體的月份</p><p class="ql-block">2.基本上能白描的方式來記錄觀察的內容</p><p class="ql-block">3.分析大體上能圍繞目標展開敘述</p><p class="ql-block">建議:</p><p class="ql-block">1.觀察環境要寫具體詳細，比如在什么區域活動？同伴和教師各有多少人</p><p class="ql-block">2.目的是為什么去看？目標是具體看什么，兩者不要混淆。</p><p class="ql-block">3.觀察內容要從語言、動作、神態進行記錄。</p><p class="ql-block">4.支持策略不要廣泛，應該具體到某一個點，具體怎么去支持幼兒的方法。</p> <p class="ql-block">通過三位老師的分享和王園長專業細致的點評，讓所有老師更加明確一篇優秀的觀察記錄都具備哪些要素，同時老師也表示要取長補短，全面提升觀察記錄的撰寫和評價能力，讓兒童的成長“看得見”，讓每一棵“小樹”都能在幼兒園的沃土上茁壯成長！</p><p class="ql-block">學會觀察解讀孩子的游戲，去發現兒童，了解兒童，全面提升觀察和評價能力，讓兒童的成長“看得見”，讓每一棵“小樹”都能在幼兒園的沃土上茁壯成長！</p> <p class="ql-block">為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，扎實推進幼兒園課程建設工作，更好地提升教師課程實施能力和撰寫能力，特此進行了課程故事分享會，本次將由小四、中二、大一班級老師分享班級目前階段開展的課程匯報。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小四班《排隊那件小事》</p> <p class="ql-block">中二班《巧收納 慧整理》</p> <p class="ql-block">大一班《簽到這件事》</p> <p class="ql-block"> 經過一個多小時的學習，老師們都激情澎湃，想表達自己的收獲以及感想，三個組分別進行了研討和分享。</p> <p class="ql-block"> 丁園長也肯定了三位老師在課程故事實施中的努力與進步；對課程實施中的兒童立場、課程故事撰寫及活動總結等方面進行了點評。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課程故事，雖然微小樸實，但卻蘊藏著教育的溫度與深度！通過今天的分享和研討，老師們領會了課程故事的意義，懂得了課程故事更關注幼兒對解決問題的探究與深度學習，明白了課程故事是追隨兒童興趣，期待下一次的分享會……</p>
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