精研課程標準聚焦核心素養——興縣陽光小學校本教研活動（七）

陽光小學

"秋風起，秋葉落，一襲黃葉，半日秋涼。"我們在最美的秋天，共赴了一場詩意的教研。正所謂"學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也”。為了加強教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步，打造高效課堂，我校教師以互幫互助，互研互學為目的，如期舉行著校本教研活動。 　　田甜老師執教的是六年級語文第二單元的第一課《竹節人》。田老師緊扣單元目標，進行實踐練習，對“有目的地閱讀”進行了有層次、有梯度的訓練。她引導學生用心體會“閱讀的目的不同，關注的內容、采用的閱讀方法也會不同”這一單元要素。 　　老師們以虛心學習的態度積極參與，認真聆聽，在示范教學中學習優秀經驗，碰撞思維火花，博采眾長，共同成長。 　　課后，主講老師分別從教材分析、教學設計、教學目標、教學方法、教學過程等進行了說課，同時也對自己的執教課進行了深入的反思。 　　蕭伯納說：”你有一種思想，我也有一種思想，我們互相交流思想，每個人就有了兩種思想。”聽課領導和教師針對本節課進行了細致的研討交流。 　　正所謂“教無涯，研不止”，教與研是教學的雙翼，以教帶研，以研促教。這個秋天，陽光小學的全體教師們正在積蓄力量，積極探索，躬耕實踐，努力提升專業技能，提高單元整體備課能力，繼續以夢想為舟，以奮斗為槳，推動我校教研水平和教學質量的穩步提升。 編輯：李俊連采圖: 郭衛平指導：李俊林審核: 張紅霞