官樣文章一——話當年，為領導寫稿

李歌

<h1 style="text-align: center;">在“XX縣名師工作室”、“XX縣骨干教師培育站”啟動儀式在的講話</h1> <h1>同志們： 在教師發展中心和相關科室的積極組織和推進下，從今天開始，“XX縣名師工作室”、“XX縣骨干教師培育站”就正式啟動了。在此我首先代表教育局對“名師工作室”“培育站”的啟動表示祝賀！ 今天的啟動儀式上，我想講兩個問題。 一、為什么要啟動“名師工作室”“培育站”這項工作 1.以創新思維尋找泗陽教育高質量發展桎梏的突圍方向 我縣的教育教學，從高考終端顯現來看，2020年高考本科率全市第一，蟬聯8連冠。高考一本保持率、學科均分全市第一。這是可喜的成績。但是，成績的背后實則危機四伏、暗流涌動。市內前有XX縣標桿壓迫，后有XX縣咄咄逼人咬住不放，想百尺桿頭更進一步，難上加難。 從師資現狀看，目前，我縣師資短缺、名師流失現象時有發生，一些學校結構性缺編嚴重，特別是優質師資較少等情況嚴懲束縛著我縣教育教學質量的提升。 坦率地講，從政府管理層面，要一攬子解決以上師資隊伍建設存在的問題，難度極大。但是，即便師資缺編問題基本緩解，那么這支隊伍的素質素養，能否滿足全縣人民對高質量教育教學的需求? 面對困境，我們必須找到突圍的方向。“天下武功，惟新不破”。沖出重圍，惟有創新。這也正是我們成立和啟動“名師工作室”和“培育站”的初衷之一。 2.以務實的舉措選擇教師培訓瓶頸的突破缺口 傳統的教師培訓，大多靠校本功能，比如以年級備課組為單元的集體備課，輔之以年度內以校縣為單元的頻次有限的外請專家集中輔導，并且以通識居多，學科專業培訓較少。這類培訓對于教師開闊視野提升境界意義重大。但往往在教師學科專業教育教學方面的提升效果薄弱。“名師工作室”和“培育站”，既能夠有效地打破這樣的制約因素，彌補我們傳統教師培訓工作的不足之處，又使得我們的培訓工作，既能借助外部力量，又能整合優化縣域資源，形成教研合力，真正實現我縣教師培訓的“雙循環”機制，拓寬教師專業成長的空間。 3.以扎實的工作推動全縣教育教學質量突進步伐 在我縣教育的整體布局中，我們組建名師工作室、骨干教師培育站，試圖通過業務示范、教研引領、成長鋪路、決策參謀這些活動方式，扎扎實實地分層精準培養一支優秀的各學科師資隊伍，最終確保我縣學科教學質量在全市乃至更大的區域范圍內名列前茅，辦讓XX人民滿意的高質量教育。這也是我們成立和啟動“名師工作室”和“培育站”的階段性的終端目標。 二、對“名師工作室”“培育站”未來工作的幾點希望 名師工作室、骨干教師培育站既然正式啟航，談幾點希望。 1.希望教師發展中心充分發揮對一室一站的導航作用 中心導航，把控方向。教師發展中心負責管理工作室、培育站的日常運轉工作，并協調其它相關科室對其業務及活動進行督導，責任重大，無可替代。 一是牢牢把握一室一站的政治站位。作為學術團體，內引外聯，聘請的專家學者比較多。在目前基礎教育中不斷強化對意識形態工作要求的背景下，一定要管控好學術交流的正確的政治導向。 二是堅持服務導向。中心要策劃規劃謀劃好一室一站的科研方向，堅持問題導向，緊接地氣，真正幫助解決我縣教育教學中實際存在的問題。 三是對一室一站的主持人和導師組實行動態管理。防止一室一站在發展過程中，脫離服務主旨，變成少數學術精英的科研交流俱樂部。 2.希望一室一站主持人、導師充分發揮領航作用 一室一站的主持人和導師，都是本縣各學科教學或學術研究大伽。你們要充分利用你們的學術實力、人格魅力和教育教學管理能力，來凝聚和吸引優秀的中青年骨干教師共同發展，你們是領航者。希望你們： 一是不斷提升自身修養。除了學術能力的不斷突破，必須的組織領導能力也要逐步提升。 二是明確自己與一室一站的準確定位。作為領航者，你們的主要任務是，在你們原有研究成果的基礎上，引領各學科教師關注教育教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，形成學科成果體系，促進學科教師專業發展，促進學科教學質量的提高。所以一室一站既是你們自身成長的階梯，更是參與研訓的教師提升的平臺。不能把一室一站當成是自己學術進階的試驗田。 3.希望相關科室對一室一站的發展充分發揮空中加油的續航作用 要實現在未來三年期間，“名師工作室”通過激勵名師不斷創新、發展，領銜學科教育教學研究項目，將研究成果轉化為教案、轉化為制度、轉化為決策、轉化為輿論；要使“骨干教師培育站”起到課堂教學示范作用，成為教研活動骨干力量，確保我縣學科教學質量在全市名列前茅等這些宏大目標，肯定是過程復雜，路徑曲折，需要做并且必須做好的工作方方面面、千頭萬緒。要推動這項工作走得更遠、飛得更高，相關單位必須要做好續航工作。 只講情懷、不講關懷是不講理的蠻橫。在這里，希望縣教育局相關科室及學校，要為工作室、培育站提供必要的支持和時間、資源、資金保障。縣教育局給予考核合格的“名師工作室”、“骨干教師培育站”每期每年的科研經費，由縣教育局設立統一帳戶管理，分年度下撥，專款專用。相關科室一定要一路綠燈，予以配合，給予支持，使得一室一站的教育科研活動能夠正常順利開展。 同志們，在“XX縣名師工作室”、“XX縣骨干教師培育站”啟動的這個時候，祝愿大家積極進行學科教學研究，高效地組織各項活動并取得優異的科研成果，為我縣教育高質量發展作出特別的貢獻！</h1>