月考之后需要這樣做

田園風光

【學生篇】 月考，顧名思義，是檢驗一個月學習態度和學習成果的考試。它就像一個質監站，用考試的方法“把脈”：這一個月里，學習狀態怎么樣？學到了哪些知識？有什么需要調整的地方？ 　　一道題做錯了，不要找“粗心”“審錯題”之類的借口，其實就是你相關的知識體系沒有搞清楚。因此要對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習、彌補知識漏洞。這才是月考最重要的目的。 【家長篇】一、高分不“捧”，總結經驗 如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結經驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎，如針對孩子粗心大意的缺點，可以舉出“關羽大意失荊州”的歷史教訓或生活實踐中由于粗心大意帶來的經濟損失的例子，讓孩子明白“失之毫厘，差之千里”的道理。 　　我們還應教育孩子以平常心待之，每次考試應挑戰自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學如逆水行舟，不進則退；一篙松勁退千尋”的道理，以激發孩子的斗志。 二、低分不“棒”，找出差距 孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！正所謂“勝敗乃是兵家常事”，在學習上更是如此，“常勝將軍”是極少的，偶爾失誤是正常的。 　　孩子考了低分，要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發揮了，就應“勝固言喜敗亦欣”，然后，應調查情況，是不是思想上不重視、還是學習方法不對頭、抑或是考試時間未能合理分配等等，同時，針對卷面情況，找出不足與差距，給予恰如其分的評價與鼓勵，指出今后的努力方向。 三、定下目標，鼓勵為主 每次考試后，家長應與孩子一起，通過分析試卷，結合孩子當前的學習狀態，共同分析孩子的實際能力，從而定下一個切實可行的奮斗目標。在心理學上，有個詞語叫“最近發展區”，可以定得比孩子的實際能力高出一點，引導孩子“跳一跳，摘果子”。 　　但我們應該明白這個目標不是“軍令狀”，平時應多在精神上鼓勵孩子，在學習上、生活上多關心、過問孩子的情況，讓孩子學得愉快、考得輕松。 　　孩子是我們的希望與未來，望子成龍、望女成鳳是每一個家長的最大心愿，但我們應針對自己孩子的實際情況，以良好、務實的心態去對待孩子的每次考試分數，讓孩子在和風細雨中茁壯成長！