共和國不能沒有知青（三）

郭紹卿

三、改變農村面貌的一代 五十萬知青是開墾北大荒的第二代，較之十萬官兵（大部分是文盲）的第一代，他們對北大荒的沖擊力更大，影響更深遠。1958年全國有80%的文盲，到1968年，估計邊疆農村的文盲、半文盲不少于80%。知青是中國歷史上普及教育的第一代。我插隊的那個村，生產隊長告訴我，上海知青來之前，村里的人是不知道刷牙的，大部分人穿的都是免襠褲，腰間扎麻繩，孩子大了也很難上學，即使上學也很少有讀完初高中的，因為沒有教師，音樂課更是想都別想的事。大多數生產隊幾乎沒有人能完整地讀全報紙。知青來了，村里的人仿佛打開了一扇窗，黃浦江的風刮了進來：上海大世界竟然有13層高，太神奇了！勞動后，知青們天天要洗澡，太不可思議了！北京的風也刮了進來，北京話原來同廣播里的話一樣好聽。小提琴悠揚的旋律，在田間地頭回響，也叩響了農民對未來的憧憬。 到農村，到普通農民的家里，干起繁重農活，知青們才真切地感受到了農民群眾的艱難，了解了他們的方方面面。切身感受到了農村與上海、北京存在的巨大差距。于是，他們感同身受地升華了思想，覺得應該為縮小差別做出能為的作為，哪怕這個作為僅僅是勞其筋骨。 知青從黨的號召上講是接受再教育，但這里知青在前，實踐也是這樣，知青熏陶了農民群眾，大大提高了農村的結構性素質。他們在哪里，哪里農民群眾的思想和意識就有了本質性的提升，就有了一下子飛躍起來了的精神面貌。就猶如被犁過的黑土荒原，煥發出勃勃生機，農村有了新氣場，紅紅火火。許多知青當上了民辦教師，山溝里的孩子有了識文斷字的機會。大批知青下鄉十年，十年里該有多少農村的孩子受過知青的教育。這些孩子又恰好是改革開放第一批打工仔、農民工。如果沒有大批知青教他們學習文化，那么，不但改革開放缺少了文化基礎，而且我國的高文盲率也還要延后，農村還會在更落后的泥潭中徘徊。 或許有人統計過，知青開墾了多少荒原，但一定很難統計出，有多少知青成了教師、鐵姑娘隊長、女拖拉機手、赤腳醫生、生產隊長、農技高手、各種勞動模范、各級領導干部等等。 一個我教過的孩子，當我重返青年點時，對我說，你們在這里再多待幾年多好啊，知青都走了，村里的文化味一下子沒了太多，空蕩蕩的。 當你坐在寬敞明亮的教室，當你被車接車送上下學時，知青的這個年齡，正住在天寒地凍的帳篷里為國家墾荒，正在用磚搭起的書桌上、在煤油燈下教農村孩子讀書。 知青之所以叫知青，其實他們的知識是淺薄的，他們是犧牲了青春，用淺薄的知識照亮了農村，照亮了無數的農家子弟。從這個意義上講，說知青是振興鄉村前無古人后無來者的功臣，一點也不為過，只不過那時叫：廣闊天地大有作為。 傷痕粉和公知們選擇性失明了知青的作為。他們利用人們自私的劣根性，妙筆生花地肆意夸大知青的缺點，謬誤百出地、指鹿為馬地把傷痕、孽債、被毀掉的一代統統潑向知青，誤導了社會對知青本質的認識。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

共和國不能沒有知青（三）

郭紹卿