[藝美中心]十一假日3號4號兩天戶外課堂寫生課(興趣繪畫類)安排如下:

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為了更好地實施美育課程教學目標及孩子身心健康發展，綜合拓展開發利用戶外課堂教學資源，讓孩子親身體驗美好的自然、人文景觀，放飛身心，寓教于樂!特在十一小長假之際精心籌劃:??10月3號、4號兩天組織戶外寫生課。地點:學校就近公園，按周六日上午、下午時間段正常來校，學校集合后各班由老師帶隊出發，放學時間帶回學校，家長接回。??寫生的畫具畫材安排:??自帶鉛筆橡皮水彩筆油畫棒記號筆，畫板夾；高級類另加圓珠筆，??國畫班老師安排帶工具箱及國畫材料。自帶水杯，其他學校老師統一安排好。??(注:畫板夾:有8K、4K，原來有的自帶，沒有了可學校單獨買個，以后寫生隨時自用，根據大小10-20元)。??專業繪畫類、書法班類在校正常上課。 [藝美美育分享]寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能得到較好的畫面效果。觀察不但可以靠眼睛來完成，特別是少年兒童，作畫多數不是畫自己所見，而是畫記住的印象或對外界刺激的感應。要調動他們的聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等全部感官進行親身的、新鮮的、活潑的接觸。這種觀察就是感覺觀察，觀察后的記錄就是感覺寫生。其作品不苛求形似，而求神似。 戶外寫生應該是培養少兒觀察能力的啟蒙，有助于少兒從主觀知覺向客觀知覺發展。如何引導孩子進行感覺寫生。在畫的過程中讓孩子看一看、摸一摸，動一動，聽一聽，聞一聞，讓他們能更全面地認識自己要畫的對象。在觀察的基礎上，帶入情感的創作造型。少兒擁有強烈的不斷自我發現、自我完善、使自己迅速成長的心理需求。這就是少兒學習各種知識，積累各種經驗的原始動力。 戶外寫生的意義:1、增強孩子對美的感受力。通過寫生教學的熏陶和培養，使小朋友更加貼近自然、熱愛世界、熱愛生活，使孩子在學習、認識、表現客觀世界的過程中感受到世界的美麗、奇妙和變化無窮，增加對美的感受力，對物、對景和對人的親切感。 2、培養孩子的立體思維能力。沒有經過寫生訓練的孩子，空間知覺大都處于二維水平（即平面的），他們依賴表象作畫。寫生則按空間位置作畫，將立體的客觀物體過渡到平面，拓展了孩子的空間思維能力。 3、培養孩子的創造能力。寫生的過程是孩子觀察、分析、理解、概括的過程，與模仿作畫有著本質上的區別。孩子將自己的觀察和思維概括地表現出來，這就是一種創造。人的良好素質特別是創造能力，從幼兒起就得到培養，其意義是深遠的。 4、有利于孩子個性的完善。畫畫能陶冶性情，培養耐性。不少家長都讓自己的孩子學畫畫就是這個道理。尤其是寫生，面對新鮮的對象、面對優美的景物，對舒緩緊張的心理，調節喜怒哀樂的情緒很有幫助。 [藝美中心以往寫生集]