感謝師恩系列之十我該拿什么回報您呀，我的老師

大山

卷首語： 一個懂得感恩的孩子必然也是一個優(yōu)秀的孩子。 藉慶祝今年我國第40個教師節(jié)的機(jī)會，吳川一中八年級（10）班語文科分十期推出學(xué)生感謝師恩習(xí)作系列，每期3-5篇，和大家一起分享，歡迎大家點贊和轉(zhuǎn)發(fā)！ 　　我該拿什么回報您呀，我的老師 吳川一中八年級（10）班陳彥君 新學(xué)期伊始，照例我們要調(diào)整座位，我要和相處一個學(xué)期的同桌分別了。我沒有悲傷，只是平靜地搬著書籍走向新的座位，和新同桌友好打了聲招呼，然后緩緩坐下，不知為何，思緒卻突然被拉回了六年級第一學(xué)期開學(xué)初那段時光…… 那時，我和我的新同桌本來就是很要好的朋友，我們兩個年齡身高樣貌都很像，連興趣愛好幾乎也一樣。班里好多同學(xué)們都以為我們是兩姐妹?，F(xiàn)在坐在一起了，我們上課在一起，下課也在一起，甚至是邊說話邊聽課，邊玩耍邊做作業(yè)，幾乎每時每刻都黏在一起，就差去對方家里住了。 但好景終究不長，大概過了一個來月，我清楚的記得那天是星期四。班主任譚老師像往常一樣走進(jìn)教室上課，我們也像往常一樣拿出書本上課。但在臨下課前的一分鐘，她結(jié)束了上課內(nèi)容，然后說要調(diào)整幾個同學(xué)的位置，其中就包括我，說是根據(jù)她的觀察了解和聽取了班干部的意見后才確定這件事的。我當(dāng)時還在和同桌互相逗著樂呢，聽了老師的調(diào)位安排后，我的腦袋突然就像炸了——就好像是晴天霹靂，我絕對想不到會有這樣的事情發(fā)生在我的身上。 下課后，我立馬向老師求情。在我看來，譚老師一直都很通情達(dá)理，而我又是她的語文科代表，我向她求情，本以為她最多只猶豫一會兒就會答應(yīng)的，沒想到她卻態(tài)度強(qiáng)硬地說：“不可以”。 簡短的三個字就像三把銳利的尖刀猛然扎在我心上，我的心態(tài)瞬間崩潰。 “趕緊的，現(xiàn)在就換?！崩蠋熋鏌o表情地說。 我的心情很復(fù)雜，是不舍，是生氣，是無奈，但我又無法抗拒這個命令。我慢騰騰地收拾書籍，慢騰騰地走向新座位，慢騰騰地坐下，又抬起頭再留戀最后一眼那個不再屬于我的座位，還有原來和我坐在一起的好姐妹。 從那天起，我心里充滿了怨恨。我開始討厭譚老師，也討厭她的課堂，每次遇見她我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至私底下說畢業(yè)之后我絕對不會回來找她，我還跟朋友吐槽她，暗暗的罵她。但不知為何，這么做我的心里卻有一種說不出難受感覺。 不久后的一個雨天。雨很大，我待在學(xué)校很遲才回去，等雨小了一點，我背起書包正想走向樓梯，卻聽見譚老師和數(shù)學(xué)老師說話的聲音，她們正從樓上走下來，我趕緊躲回走廊邊。我一邊等待著她們走遠(yuǎn)，一邊聽著她們聊天的聲音。 “……彥君她倆不是玩的挺好嗎？為什么要把她們調(diào)開呀？有學(xué)生對我說她現(xiàn)在非常恨你，還說畢業(yè)以后即使回來也不探望你……” “我本來也不想啊，但是她倆除了我的課，其它課總是在講話，自習(xí)課更是忘乎所以，之前我警告過她們了，可一點效果也沒有。你沒有發(fā)現(xiàn)她倆開學(xué)這段時間明顯比以前退步了嗎？”這是譚老師的聲音。 “那你也不用那么急著把她們分開吧？現(xiàn)在可好了，以前的恩人現(xiàn)在成了仇人?！睌?shù)學(xué)老師笑著說。 “恨就恨吧，現(xiàn)在是什么時候了?再推遲，我怕她倆小升初就完了。你沒有發(fā)現(xiàn)調(diào)開后她們倆現(xiàn)在的狀態(tài)都明顯好多了嘛。成績也止跌回升了。” “哎呀！對呀，我忘記告訴你了，這次彥君數(shù)學(xué)考了99分，她以前的同桌還100分呢！” “這說明我把她們分開沒錯，要不是為了她們好，我也不用裝得這么冷酷無情。但愿她倆都能進(jìn)步吧，都考上吳川一中，要不然這么好的苗子就廢了……” 這是譚老師的聲音。 她們的聲音越來越遠(yuǎn)也越來越小了，最后完全沒有任何的聲音了。 我靠在墻邊，心開始隱隱作痛，“要不是為了她們好”這句話把我腦里這段時間積累的怨恨全部排擠一空，剩下的只有愧疚和自責(zé)。 “彥君，教師節(jié)就到了，你準(zhǔn)備送什么禮物給你的老師呀？”新同桌問我。 對呀，我該送什么禮物給譚老師您呢？我也好久沒有見您了，您現(xiàn)在還好嗎？我該怎么感謝您呢？ 我又想起了距離小考還有兩個月時的那次月考，我考了全班第二名。我竟然開始飄了，上課心不在焉，課后也不認(rèn)真完成作業(yè)，成績直線下滑。很快，譚老師把我叫到辦公室，拿出我的作業(yè)本，指著它說：“你看看你的字，龍飛鳳舞的?！苯又址隽宋乙郧暗木碜樱骸澳阍倏纯茨阋郧暗淖?，來來來，你自己對比一下，你是不是飄了？！” 我無地自容，也無言以對。自那以后，我又拾回了從前的狀態(tài)，一步一個腳印向前走。 “彥君，你想什么呀？你還沒有告訴我你送什么禮物給老師，快說呀！”新同桌邊說邊搖晃了一下我的肩膀。 我想，沒有譚老師您，也許我就來不了一中讀書。譚老師呀！我該拿什么回報您呀，我的老師！ 　　師恩情深深幾許吳川一中八年級（10）班歐樂瑩隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！}記 一朝沫雨，終生念恩。我忘不了昔日歲月，您的無聲潤澤，重?zé)藢W(xué)子的求知綠芽；忘不了您的溫暖照耀，指引學(xué)子逐夢的方向；更忘不了恩師之名——劉英老師。 凜冽寒冬，卻有一顆春芽悄然萌發(fā) 數(shù)學(xué)這一門科目，我不知從何時就它產(chǎn)生了厭惡的情感。因為付諸了所有努力都無法結(jié)出好果，我認(rèn)為自己根本不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至出現(xiàn)了“放棄它”的傾向——成績大幅下降，心情逐漸麻木淡然。那天，我被您喚去了辦公室。頂著利刃般的寒風(fēng)，我從心翼翼地推開了門，沉重地嘆了一口氣，準(zhǔn)備接受新老師您的厲聲批評。 “知道我叫你來是為了什么嗎？”您開口道。我沉沉低下頭，心中知曉，但不敢回應(yīng)。想象中的密密冰箭般的批評沒有迎來，而是如陽光和煦的言語點點褪去嚴(yán)寒。 “老師改了你的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤。是上課還有不懂的知識點么？我看了看你從前的成績，挺優(yōu)秀的呀。可是現(xiàn)在成績變化那么大，一定是遇上什么學(xué)習(xí)困難吧。現(xiàn)在我把你叫過來，不是為了批評你，而是希望你能積極來向老師提問，重拾對數(shù)學(xué)知識的興趣和渴求?！蹦吞@地說。 我緩緩抬起頭，對上您灼灼的目光，一襲羽絨服的黃開始溫暖。 “成長的道路是坎坷的，我們都會經(jīng)歷失敗，會犯錯誤。只要繼續(xù)努力堅持，就一定會有收獲！”您淺淺笑意，卻如溫暖春光，消融我心中沉封的冰河，破冰滾滾流淌。 我原以為自己，只是一株枯被之樹，是您的沫浴讓我抽枝生芽、再逢春日！那日過后，我常常帶著問題本向您題問，您總是帶著慈愛的微笑答疑解惑。在您的講解下，晦澀難懂的題目就像擦亮的眼鏡清晰了然，每個公式答案都井然有序地排列一起。我開始感嘆數(shù)學(xué)中的美，不知不覺開啟了我對數(shù)學(xué)的興趣大門。 夕陽西下，一個勤勞身影矗立心間 放學(xué)打掃時，我發(fā)現(xiàn)了您遺忘的備課本，已被風(fēng)胡亂翻頁，而頁負(fù)皆是滿滿的備課筆記。我暗暗嘆道：老師備課真認(rèn)真！想著明天還有數(shù)學(xué)課，這個本子很重要，我便趕去辦公室。一路上教室與其他辦公室都早早熄了燈，齊齊鎖上了門。我心想：老師的辦公室也應(yīng)關(guān)門了吧？轉(zhuǎn)身卻看見綿延的長廊盡頭，您的辦公室只有一片暖黃的燈傾灑。我敲了敲門，說明了來意。 “進(jìn)來吧。謝謝你呀，放到這邊桌上吧?！蹦噶酥阜胖玫姆较?，又繼續(xù)埋下頭來工作。您的手緊緊握著筆，敏銳的眼眸將作業(yè)遍遍檢閱，夕陽溫柔地勾勒出您伏案的身影——那是高大的身影，在背后默默無聞的身影，托扶著學(xué)子希翼與夢想的身影！幾縷銀絲散下眼前，但您一動不動，目光炯炯于自己培育的花蕾。像一座嚴(yán)肅的雕像，在我心中矗立。 我的心情難以平復(fù)。離開時，忍不住再回頭看幾眼：夕陽延長您勤奮的身影，我仿佛看到您細(xì)致批閱作業(yè)的神情、深夜備課記錄的專注.潤物無聲，但您以行動給予我們心間最大的答復(fù)。 蟬聒盛夏，一句平凡言語撥動心弦 那是您最后一節(jié)課了，您即將為您的教學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號。那日，您帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)完知識，合上書本。全班同學(xué)都格外安靜，目光齊齊投射到您身上。每個同學(xué)都深知您將要離開我們的校園，我們忘不了您的精心呵護(hù)，只能把這份不舍和感激含于雙眼。 您欣慰地環(huán)視了茁壯成長的鮮花們，笑道：“你們看看書，我再看看你們，看看未來國家和民族的棟梁之才?！?lt;/b> 莫名地，一股酸澀涌上鼻子，我的眼眶竟有些濕潤。您這句平常的言語，此時此刻卻蒙上了幾分不舍、傷感。我與您的歷歷往事，如幻燈片般放映腦海中：您第一次對我暖心的關(guān)懷，取得進(jìn)步后您的表揚(yáng)和鼓勵，為我一次次答疑解惑的耐心，循循善誘使我邁出嘗試的一步……明明是春雨般綿綿無聲的教育關(guān)懷，敲打我的心靈上卻是如此響亮、真切。夏日的陽光已給您鑲上了一圈金邊，您一如既往地微笑著，大愛熠熠生輝中。 恩師情深深幾許？我想，應(yīng)該比海還深吧！ 老師，感謝您的潤物無聲，讓我舒展希望的萌芽；感謝您的鼓勵點亮，讓我發(fā)現(xiàn)自己也是璀璨星辰；感謝您的添翼助翔，讓我追逐學(xué)習(xí)的夢想！ 我，還有我們，一定都會成長為您所期盼的樣子，成為國家和民族的棟梁之才。 　　世界上最甜的糖果 吳川一中八年級（10）班何芷琪 夏日的午后，蟬聲如織，我在家漫不經(jīng)心地整理書桌。抽出一本舊書驀然飄落一張泛黃照片和幾張平整透明的糖紙，我俯身拾起?？粗掌镄⌒〉奈液托Φ脺睾偷睦罾蠋?，手無意識地搓捻著糖紙，塵封腦海的畫面如波濤涌上心頭，回味起那久違的熟悉的甜味…… 操場旁的榕樹正茂盛地生長著，我們站在樹蔭里，抬頭望去，夏日的陽光穿透枝葉，像被篩子篩過一樣，細(xì)碎的光芒灑落在前方高瘦的老師身上，像紿他特別準(zhǔn)備了一場燈光秀。“同學(xué)們好，我姓李，你們可以叫我李老師?！彼穆曇魩еc蒼老的沙啞，又溫和如輕風(fēng)，再配上彎彎的笑顏，和藹可親是我對他的第一印象。 但這印象直到他真正開始上課就煙消云散了，剛開始時他告訴我們在課堂上表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得一顆糖果，那時的我竊喜：“不用花錢就可以吃上糖果?！笨伤恼n太難了，完全顛覆了我上體育課就是玩的想象。簡單的跑、跳和體操等，他都帶我們練了個遍，按他的話說：“身體是革命的本錢，應(yīng)該從小練習(xí)?！彼詫τ隗w質(zhì)弱的我來說，想要獲得這“天上掉下來的糖果”比登天還難，畢竟他只送給優(yōu)秀和有進(jìn)步的同學(xué)。 看著他們剝開透明的糖紙，放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，后高興地瞇起眼的模樣，讓我對這個神秘的糖果好奇極了，每次分完糖果后，我都纏著他們問東問西，可回答都是千篇一律——“世界上最甜的糖果”。這樣我更加好奇了，可纏問多了，他們便不愿回答了，只留下一句“你下節(jié)課賣力些拿一顆嘗嘗不就知道了！”便迫不及待地品嘗他們“勝利的果實”了，看得我直流口水。 我郁悶地坐在凳子上，心里被那顆神秘的糖果占滿了，渴望地看著李老師的辦公室。辦公室里，李老師好像在忙著什么神情專注而認(rèn)真，忽然抬頭朝我的方向望過來，他愣了一下似在疑惑我在這兒干什么，我尷尬地向他點點頭，便想走開。但他追了出來，把我?guī)У睫k公室，在他面前我有些緊張，但糖果的影子一直在我的腦海中盤旋，我終于下定決心開口：“李老師，你的糖果在哪里買的？我想嘗嘗。” 李老師聽完后笑了一下，從抽屜里拿出一袋子我夢寐以求的糖果，“我敢說世界上所有的糖果都沒有我手中的這袋甜，所以就算你買到一模一樣的糖果，也嘗不出這種甜味。” 我聽了他的話，明顯不信，“一模一樣的糖果味道怎么可能不一樣？” 他也不惱，只拿起他忙活兒著的學(xué)生成績單給我看，“只要下周的50米測試，你能跑進(jìn)前20名，我便多給你幾顆糖果?！?lt;/p> 我聽了很心動，下定決心下周的測試一定要跑到前20名，剩下的幾天時間里我每天都到操場練習(xí)，這是從前想都不敢想的事情，就算跑到大汗淋漓，呼吸急促也不放棄。 終于來到測試那天，我站在起跑線上緊張的大口呼吸著，心臟里像拴了頭小鹿正橫沖直撞，終點線上李老師向我們揮揮手，我鎮(zhèn)定下來，擺好起跑姿勢，隨著一陣短促的哨聲，我們像離弦的箭從起跑線上射了出去。我只悶頭向前沖，“快點再快點！”我在心里給自己打氣。 沖過終點的一瞬，我聽見了我的名字，“小琪，第二名！”我愣住了有些不敢相信，巨大的喜悅包裹著我，大家都在歡呼我的名字，眼眶涌上一股溫?zé)?，“我做到了！”李老師欣慰地拍拍我的肩膀?lt;/p> 我坐在操場邊上珍惜地捧著幾顆糖果，“這真是世界上最甜的糖果嗎？”我抱著疑問，輕輕撕開了糖果紙，把圓圓的糖果放入嘴里瞬間甜味蔓延口腔，嘴里像含著一朵牡丹花，滋味與我吃過的所有糖果都不一樣，是我吃過最甜的糖果。 李老師看著我摸著糖紙若有所思的樣子，笑著問：“味道是不是很不一樣？” 我點點頭：“好甜好甜！為什么這么甜？”　　“那是因為——，其實你應(yīng)該知道為什么這么甜。”說罷，他笑著走了。 他的話讓我想起了大汗淋漓的那幾天，心中豁然開朗，因為這是用辛勤的汗水和努力換來的，所以才會這么甜…… 清風(fēng)卷起窗紗，拂動了我手中的照片，照片里李老師依舊和藹慈祥地看前方，透過照片看著我，鼓勵著我；照片里小小的我早已長大，我的小伙伴們也長大了，我們都在為夢想而努力奮斗著，因為我們都知道世界上什么樣的糖果才是最甜的！ 2024年9月13日于吳川 　　閱師信有感吳川一中八年級（10）班吳廣寧 甲辰十二，翻閱舊作，內(nèi)夾一紙，視之，乃孫師之書也。復(fù)閱之，感涕良久，故有此文。 予少時，不好經(jīng)文，粗鄙淺陋。家父甚憂，廣尋良師，然見效甚微，嘆曰：雖有良師，不能雕之。 小學(xué)之末，學(xué)從孫師梅芳。初，不以為意，叛教離學(xué)。而孫師不以為惡，悉心勸教，予多不從?；蚋鎺熢唬骸按四孀右?，不可教也。何不聽之任之？寬心省事。”答曰：“先呂蒙、廉頗之輩亦有過，何不可教邪？”師教如初，予漸向善，收心樂學(xué)。后，或告予曰：“汝得此師，大幸也。” 一日，師尋予曰：“子原不好書卷，斯為不解其之道也。語文者，人生之道，凝于其中，詩文詞曲，各有其妙也?！贝鹪唬骸拔匆娖渲?。”師取書《史記》下贈，曰：“潛心讀之，必有所獲。”歸去，日日埋讀。飯寢之時，猶不稀卷。尋思：若非有超然之才，過人之忍，不可書此絕筆也。受宮刑之恥，亦超脫于身，作流芳萬世之華章，此匪語文之道乎？大悟。 《師說》有云：人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。然師非止解予之惑，亦有育吾成人之功。家嚴(yán)家慈，事務(wù)繁重，常常遲歸，故予常自料衣食之事。后師曉此事，邀同食，拒之。仍日日過問，關(guān)切甚于父母。予至今常吟孟郊詩，常念春暉恩也。 學(xué)漸見長，家尊感激，欲往謝之。師嚴(yán)拒曰：“教化子弟，師之本分也。況寧之成長，乃自奮進(jìn)之矣，何需言謝？” 后師欲更為磨礪，任予班長，以成吾管效之能。然經(jīng)驗未足，又心存怯意，班內(nèi)頑劣者乘機(jī)惹事，故班紀(jì)時有混亂，每況愈下。某日，師入班中，見亂大怒：“期中即至，混亂如此，可惡至極。班長何在？”眾人震悚，予羞愧不己，頭不敢抬。 師又曰：“今日之事，吾深哀之。任人不當(dāng)，此為師之過也，吾當(dāng)自責(zé)。而班長失職，其錯亦咎。為此，吾宣布，暫停班長之職十天，副班長代之，另書千字檢討?！庇杪劥搜?，如晴天霹靂，不想師嚴(yán)厲絕情如此，大恨。退而憤書千字檢討，哀怒痛訴，滿滿一紙。 翌日清晨，師復(fù)一信，展信速閱，信中寫道：汝乃一班之長，當(dāng)負(fù)守班之責(zé)。然子以邪為鄰，縱人亂紀(jì)，既不以身作則，又不行管理之責(zé)，何為榜樣也？班小如此，尚不能理，將來更何以成為國家棟梁？一屋不掃，更何以掃天下？……愿子深思悔過！ 予讀之潸然淚下，想來先前之過，大錯特錯。師嘔心瀝血，欲予成材，而予竟然仇惡之，此等恩將仇報者，非人哉! 今恰逢教師節(jié)，復(fù)讀師信，更生疚意，更念師恩?；诙ㄐ母髁?，更勵志努力，不負(fù)師愿！ 唯祝愿良師身康體健，家庭幸福，工作順利，桃李遍天下！ 　　永遠(yuǎn)的師恩吳川一中八年級（10）班李長樂 老師，辛勤照顧花草樹木的園丁，一個默默燃燒自己的蠟燭，夜空中最亮的那顆星.....“春蠶到死絲方盡”、“立功桃李滿天下，何順堂前更種花......歷史上對于老師的稱贊數(shù)不勝數(shù)。 一個人若沒有老師的滋潤，很難成就自己。師恩對于一個人的后來受益終生，始終影響著人。我們要將師思永存于心，師恩相伴一生。 讓我銘記于心、感動到我的，無疑是我只年級的班主任兼語文老師李飛老師。她對我們的每一句教誨，每一次關(guān)愛，每一次幫助，都讓我記于心中，無時不感激她。 三年級開學(xué)第一天，李老就我留下了深刻的印象。當(dāng)我們手忙腳亂地找好位子坐下時，李老師便邁著輕快的腳步(動作絲滑到我感覺她一邊走一邊伴著清爽的風(fēng))走上地臺后，李老師便看了一下我們，笑了笑，隨后開始介紹自己：“同學(xué)們好，我姓李，你們可以叫我李老師.....”聽著這些話，我已陶醉了。李老師的溫柔加上她慈詳?shù)拿婵缀蜏睾偷恼f話方式。 “在我的班里！”李老師突然提高嗓門，音量輸出增加十倍，一下子讓李老師的溫柔形象徹底被打破，不僅我，幾乎全班都被嚇了一跳。李老師接著說：“把你們?nèi)克蜕弦恢?，我還是那些工資，你們?nèi)珱]一個考上好的中學(xué)，我還是那點工資。我只負(fù)責(zé)教書，你們六年級了，該不該學(xué)會自律！？” “該！”我們?nèi)嗾哌@么回答。 “好！你們自不自律，小考答案揭曉?！崩罾蠋熆此破届o回答，我卻看見她的瞳孔微微放大，嘴角也翹了翹，似乎她有信心帶好我們。我也第一次意識到，自律的重要性，暗下決心，好好學(xué)習(xí)。在后來，我的成績果然突飛猛進(jìn)。 六年級開學(xué)的第一篇作文，老師讓我們好好描述一下自己批作文時。老師知道了我生性有點膽小，在班干部選任會上。老師給予了我副班長的位置。 “??？我是副班長？”看著同學(xué)們向我投來羨慕的眼光，我的眼里卻充滿了疑惑，一頭霧水。下課后，我私自我到李老師，問：“老師，您為什么讓我做副班長？”老師聽后，也沒正面回答我的問題，只是對我說：“你得放開膽子好好管理這個班啊。”說完便以快上課為由，讓我回教室了。不過，因為我是副班長，讓我做的事多點，卻也讓我慢慢放開了膽。帶讀的時候，我也越來越大聲，老師讓我拿作業(yè)時，我也會主動和別班老師打招呼。 李老師不僅智慧，別看她平時上課很嚴(yán)厲，她卻也有愛心的一面。有一次，數(shù)學(xué)老師打籃球扭傷了腳，只得拄著拐仗來上課。下課后，數(shù)學(xué)老師：又得拄著拐杖回辦公室，一一拐地艱難走。奇怪的是，我們居然沒一人上前輔助老師！李老師恰好路過，見到數(shù)學(xué)老師，主動扶數(shù)學(xué)老師去辦公室。數(shù)學(xué)老師雖然百口拒絕，但李老師已經(jīng)將數(shù)學(xué)老師的手搭在自己肩上，小心翼翼地扶著表走。 輪到上語文課時，語文老師氣喘吁吁地回教室，卻怒火中燒。李老師先從教室后門拿起掃把，把掃把頭摘下，拿著棍子上講臺，見到我們還在嬉戲打鬧，李老師用力一棍子打下了講臺，頓時，全班安靜。李老師的心情已經(jīng)不能用生氣一詞形容了。 “你們看見數(shù)學(xué)老師移動有困難了，你們?yōu)槭裁床簧先シ鲆幌?？你們良心呢？沒想到你們是這種人。該罰！”老師命令我們每人寫封檢討書，下課交。我們?yōu)槲覀兊臒o視付出了代價，卻也明白了該做有愛心之人。 李老師雖然對我們嚴(yán)格要求，但我們都知道她其實也很關(guān)愛我們，很重視我們的學(xué)習(xí)。剛考完的語文單元試卷，第二天早上已經(jīng)改完又發(fā)啦。這可是語文試卷啊，還有作文怎么可能這么快改完？面對成績最不好的學(xué)生，最搗蛋的學(xué)生，李老師也會耐心為他們補(bǔ)習(xí)。這么多事兒要做的李老師，竟抽取最寶貴的零碎時間教導(dǎo)學(xué)生？要是換成別人早就放任不管了。李老師在乎的是學(xué)生們的學(xué)習(xí)，更在乎學(xué)生們的命運(yùn)！ 終于，經(jīng)過了李老師最悉心的教導(dǎo)下，我們終于迎來了小考！考這一天早讀，李老師給予了我們最后一次關(guān)愛，也是我記憶最深的句話：“快小考了哈！同學(xué)們別緊張，我們奮斗這么久，只為精彩的這一刻。別忘記，老師就在你們身后，考試時看一下攝象頭，老師就在那兒默默為你加油打氣?！彼查g，全班安靜了兩秒。我看見很多人都偷偷抽泣，我表面見平靜地閉目養(yǎng)神，實則內(nèi)心百感交集，回想起和李老師在起的點點滴滴，我內(nèi)心如刀割，破防了。 是你，在無數(shù)個日日夜夜，挑燈以最好的態(tài)度為我們批改作業(yè)，是你在身心勞累下以最認(rèn)真的狀態(tài)備好最好的課，是你在無數(shù)書課上，以最好的教導(dǎo)大織成帆，讓我們在知識的海洋里遨游。 她，就是我六年級的語文老師兼班主任，李老師！沒有她，就沒有現(xiàn)在的我！她教會了我要學(xué)會自律，要做一個充滿愛兒的人，她讓我變得大膽！這些變化和教每讓我受益終生。這師恩，將讓被我刻于心，相伴一生！ 永遠(yuǎn)的小老頭吳川市第一中學(xué)初二(10）班鐘楚晴 金秋九月，時值教師節(jié)來臨之際，看著老師們收到我們親手做的小禮物后笑容可掬的模樣，我又想起了我的恩師——愛笑的小老頭，往事瞬間像決堤的洪水般涌上心頭…… 還記得四年級的教師節(jié)前夕，我寫了一幅書法作品，打算第二天送給老師。誰知第二天才知道劉老師不久前因病去世了。 如今又到了教師節(jié)，以往的情景又像電影一樣在腦海里浮現(xiàn)：一個可愛的小老頭，那時的劉老師年逾古稀，瘦小的身形有些佝僂，但精神格外矍鑠，眼角的皺紋是歲月留給他的寶藏，炯炯有神的眼睛總是盛滿了笑意。記憶中，他正站在文化站門口的桂花樹下迎接大家，陽光透過樹葉在他的中山裝上灑下一片斑駁的詩意。 那時的劉老師是本地最有名氣的書法家，身為文化站站長的他為了讓更多人了解書法，熱愛書法，便在我們黃坡文化站開了一個免費(fèi)的書法培訓(xùn)班。猶記得劉老師第一次見到我時的驚訝表情。當(dāng)時我剛上幼兒園，和那些前來學(xué)書法的哥哥姐姐相比，實在是太小了，媽媽告訴劉老師我的年齡后，他并沒有因為年紀(jì)小而拒收我，而是揉了揉我的小腦袋，然后領(lǐng)我進(jìn)教室把我放在最前排，大概我是班里最小的，總能獲得他的特殊關(guān)照。當(dāng)時的我曾經(jīng)跟外公學(xué)過幾天書法，當(dāng)我有模有樣的拿寫毛筆時寫“一二三上中下”時，劉老師有些意外，說我是孺子可教也。 那時的我雖說是對書法感興趣，畢竟是年紀(jì)太小了，喜歡玩，坐不住，劉老師總是掏出一些餅干，糖果來哄我，總會在我姿勢不正確的時候耐心糾正我，畫蚊香、畫星星、畫水珠……書法從最基礎(chǔ)學(xué)起?！白譄o百日功”是他的口頭禪，他的耐心教導(dǎo)在我的心中種下了一顆名叫熱愛的種子。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。有一年假期，劉老師把免費(fèi)書法班開在了埠頭，那時我已經(jīng)上小學(xué)，除了書法也在校外報了舞蹈班，父母認(rèn)為學(xué)太多東西會影響學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了停止繼續(xù)讓我學(xué)書法的想法，但媽媽還是帶我去找劉老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到他正和一批學(xué)生家長聚在紫薇樹下，他看到我便笑著向我招手，告訴我特意給我留了位置，媽媽說不打算讓我繼續(xù)學(xué)書法了，說我對書法不過是三分鐘熱度，不如把心思放在學(xué)習(xí)上，但禁不住我鬧騰著要學(xué)，扭不過我，讓老師幫忙勸勸我認(rèn)真學(xué)習(xí)。豈料劉老師卻十分支持我學(xué)習(xí)書法，他說服了我媽媽，并告訴我:“自己的選擇的路，即使前方?jīng)]有鮮花和掌聲都要堅持，絕不能半途而廢。”那時的我似懂非懂，只知道這條路是劉老師對我支持的，我不能辜負(fù)他的期望。當(dāng)時的熱愛就像仲夏夜的荒原，長風(fēng)一吹，野草便連了天，割不完，燒不盡。那一沓沓寫完的書法練習(xí)紙在不斷的加厚，在無聲證明我對書法的熱愛，這份熱愛打動了父母，他們開始支持我學(xué)習(xí)書法。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，七歲那年我獲得了湛江市舉行的“千人現(xiàn)場揮毫”的參賽資格，這是我人生第一次參加校外的比賽，我格外珍惜，每天晚上在劉老師家練習(xí)到很晚，老師也在盡心盡力的教我，臨近比賽我的內(nèi)心越發(fā)緊張，好幾次因為緊張，手不住的發(fā)抖，宣紙上的字寫的歪歪扭扭的。老師安慰我：“沒有誰一開始就是自信的，試過了才會有勇氣。老師愿你此生永不彷徨，夢想光芒，野蠻生長?！?lt;/p> 那段時間，老師不僅教我書法，還要給我做心理疏導(dǎo)，雖然最后我僅獲得了三等獎，但是老師知道后仍然像個孩子得到了糖果一樣開心。 青春肆意飛揚(yáng)，熱愛經(jīng)久不息，在后來的時間里我獲得了許許多多的參賽機(jī)會，也獲得了許許多多的獎項，每次我都不忘與老師分享，每次去探望他，他總是笑著告誡我，“滿招損，謙受益”，還說 “學(xué)無止境”，任何時候都不能驕傲自滿而今又逢教師節(jié)，可劉老師離開我們也有幾個年頭了。 總是在那么不經(jīng)意的一瞬間，我的眼前就出現(xiàn)了那個總是笑盈盈的小老頭，他的諄諄教誨好像還縈繞在我的耳邊。 劉老師，天堂的您還好嗎？您放心吧！我一定會更加努力地學(xué)好書法，寫好中國字，一定把這優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大! （謹(jǐn)以此文，紀(jì)念為我書法引路的劉釗老師?。?lt;/p> 2024年9月13日于吳川