感謝師恩系列之九謝謝您照亮我

大山

卷首語： 一個懂得感恩的孩子必然也是一個優秀的孩子。 藉慶祝今年我國第40個教師節的機會，吳川一中八年級（10）班語文科分十期推出學生感謝師恩習作系列，每期3-5篇，和大家一起分享，歡迎大家點贊和轉發！ 　　謝謝您照亮我吳川一中八年級（10）班戚家瑛 “但愿人長久，千里共嬋娟。”每讀到這句詩，我腦海里就不禁浮現您的樣子，只因您的名字里也有“嬋娟”。吳老師，您就像我的月亮，輕輕地照亮我。 初見您是在五年級，您笑盈盈地走進教室，拿起粉筆在黑板上寫下您的名字：“大家好，我姓吳，你們可以叫我吳老師，也可以叫我小吳。”帶著笑意的聲音在教室回響，緩解了有些尷尬的氛圍。 “今天是開學第一天，我需要一個課代表，誰想當？” “我！” “我！” “我！”…… 一大群人舉起了手。當時我對數學并沒什么興趣，自然不想當這個課代表，便低下了頭，興許是這一舉動吸引了您的注意。您走到了我身邊輕聲說：“您愿意當我的課代表嗎？”鬼使神差地我點了頭，也許是以前從未被老師這么重視過，我下意識就想當這個課代表。“好，她以后就是我們的課代表了，大家要聽她的話，她說的就是我說的。”隨著您的肯定，我受到了鼓勵，您在我耳邊輕聲說：“加油，我看好你。”您又笑了笑，像春風一樣拂過我的心。那便是我和您的第一次相遇。 第一次當課代表明顯有些力不從心，經常出錯，但您沒有責備我，而是一步步教我該怎么做好一個課代表。在課堂上您也很有趣，用一個個有趣的故事引導我們推開數學的大門。您生動的課堂激發了我對數學的興趣，也讓我萌生出一種想要學好數學的想法，不辜負您的教誨。 時間一轉即逝，小考考完了，我心里開心，又有些傷感。開心是因為考上了想考的中學，傷心是我們做不了師生了。您寬慰我說：“天下沒有不散的宴席，往前看向前走，其實初中生活是很有趣的，你在那里會遇到更好的老師。當然如果你想的話，我永遠是你的老師，你也是我最優秀的課代表。哦，對了，等一下。您從辦公桌里拿出一本老舊的書，雖然舊，但依稀可以看出保存得很好。您把它遞給了我，“這是我老師送我的，現在我把它送你，希望對你有幫助一定要好好保存。”我如獲至寶地收下那本書，“謝謝老師！” 懷著一顆激動的心我上了初中，很快便迎來了第一次月考。對于數學，我有十足的信心，但現實卻給了我重大一擊。滿分120的試卷我只考了九十多，連班級平均分都沒有這無疑是個極差的分數。周五回到家，我獨自坐在床邊，眼神空洞地凝視著窗外的夜色，心中對數學的興趣在一點點散去，開始懷疑是否適合學數學，甚至生出了放棄心理。手機的提示音打破寂靜。我拿起手機，點開與您的聊天框，您的消息如同一道溫暖的陽光，照亮我的陰霾：你考試的事情我聽你媽媽說了。考試這種事情很難講，誰也不知道結果怎么樣。我也曾像你一樣，面臨過失敗和挫折，但我沒有放棄，因為我知道渴望成功的不只有我，每個人都在努力，都在追求自己的夢想。所以我只能不放棄，不斷努力，因為我相信，只要心中向陽，一切問題都能迎刃而解。所以不要放棄，更不要放棄對數學的熱愛。加油，我看好你！”您的話語是那么鼓舞人心，一如初見時那樣，點亮了那小小的希望。接下來的日子，無論遭到多大挫折，我都沒有放棄，因為您說的：只要有一顆向陽的心，一切都能迎刃而解。” 吳嬋娟老師，您是個很好的老師，不僅關心我們的學習，也關注著我們的生活。您會在我生病的時候發來慰問信息，您會在同學住院的時候親自探望，您會在同學受傷的時候一臉焦急地詢問傷勢......在您眼里，我們不是學生，而是您的孩子。您細心呵護我們成長，我們也以優異的成績回報您。 吳老師，我很高興您是我的老師，也很感謝您的教誨，您就像月亮一樣照亮了我前行的路。 謝謝您！吳嬋娟老師！ 　　是你，照亮了我的夢吳川一中八年級（10）班馮曉桐 明媚的光線躲進窗里，好似又看見了你的身影。 記憶中，你是一個雷厲風行的老師，不茍言笑，常常“一屆嚴肅的神情。但我十分清楚，嚴厲只是你的外表，而潛清在其之下的，是一顆柔軟溫熱的心。 最初的相見在2020年的夏天。那一年，你成為了我們的語文老師，也是那一年，我的語文有了更進一步的突破。 那時的你已年逾五十，銀發在青絲中都急若現，臉上流下了歲月流過的溝壑。縱使是到了要退休的年紀你仍是那樣精明干練，就連你的皺紋都顯示著你的嚴肅端莊。我本與其他同學一樣，你對你敬而遠之。我的膽量并不很大，對和老師打交道這種事情常感到扭捏與不自在，況且還是一位像你這樣嚴厲的老師。但后來的相處卻使我看到了你柔和的一面。 印象中有一個記憶猶新的征文活動，當時同學們踴躍參與，我便也向你投了稿，在此之后每天我都在期待你會如何表揚我，因為一直以來我的文筆都是班上數一數二的存在。那時我自信極了，認為一切都如我預料的那樣。 人們都說現實與夢境是相反的，這果真一點兒不假，很快，你就打破了我的美好幻想。 “孩子啊，你懂得什么是真正的好文章嗎？”辦公室里，你指著我的那所謂的數一數二的好作文，眼神犀利地凝視著我 “……也許吧。？”我唯唯諾諾地回答，感到十分窘迫。雖然沒有鏡子，但我似乎看到了自己兩頰通紅的樣子。 你沉默了一會兒，語重心長地繼續道：“你的文章確實方方面面都不錯，但有一個缺點就是過于浮華。你使用了許多復雜的技巧，細致的符號，美麗的象征，這固然很了不起，但也容易讓文章變得過于華麗而不顯樸實。其實往往最簡單的反而最能凸現精神，最樸素的才最有雋永的可能，這才是你最需要學會的一點。” 這次沉默堵住了我的嘴。仔細想來，確實如此-古往今來，歷代文人墨客寫文章都以短小精悍為主，不用浮華空虛的語言加以修飾，不無病呻吟而是強有力地將最實在的句子填補在最需要的空缺最真實，最直接地表達自己的情感，使文章行云流水嚴密緊致，從而流芳千古。 “嗯，我知道了，謝謝老師。”我對你點點頭。 在“征文事件”之后的一段日子里，我與你的交集逐漸多了起來，關系也親近了許多。每天放學，你都讓我到你的辦公室里去，要我給你寫一段小練筆。 午后的陽光恰好，透過窗欞散落桌臺，散落地極我坐在窗前，偶爾抬頭看窗外云卷云舒，隨后又低頭思索，你則在坐在一旁批改作業。完成任務后，你就放下手頭的工作，為我分析我的練筆，跟我講解語句段落，給我指出寫作方法。你一改往日的冷峻，很有耐心很溫柔地替我解疑。 就這么過了兩個月，我的作文煥新了面貌。 后來，你又借了我許多書籍，她總說，讀書破萬卷下筆如有神。怕我偷懶，你仍是叫我到辦公室里去監督我讀書。那段時間，我的閱讀能力有了提升，語文有了突飛猛漲的進步。 陽光透進窗欞，窗里的小世界白了又黑，歲月就這樣走過。 遺憾的是你未能陪伴我們走過小學剩下的時光，由于身體原因，你提早退休。但你留給我的教誨成了我不可替代的記憶，在我心里刻下雋永的一章。 再次經過你曾經居住的房子，在那窗前，我總會駐足凝視，我仿佛又見你伏案桌臺。也許，你并不知道，以往你對我的教導、關愛和陪伴，就如陽光滲進我心靈的窗，照亮了我的夢。 　　師恩如燭照夢想吳川一中八年級（10）班何文杰 思想的潺潺，情感的潺潺，今日又再一次流過往日純真的歲月，再一次流過闊別已久的校園。回頭思量，師恩又再一次縈繞在我的腦海之中。即使度過了無數個昨天，它今天卻依舊銘刻在我的腦海。 我永遠無法忘卻我六年級的語文老師——李振興老師。 他高大的身影亦如他高大的人格。頭發中不夾雜一點兒白絲，短發下的眼睛時刻炯炯發亮，加之他清肅的面容，在人最低谷的時候可以帶來萬丈神力，在人最迷茫的時候可以剝開一切虛偽。它的威力勝過一切利刃，撼住人心。 每到上課，他便會從容地走上講臺，目光示意大家安靜下來。首入耳內的是一聲沉穩有力的“上課”，我們的椅子就整齊后退，回聲道：“老師好——”這時縱然剛才還熱火朝的教室，此刻也悄無聲息。 他捧起書，在小組中穿插的同時以洪亮的音調講課，雙眼似鷹眼般銳利，得以讓不入流的差生也要仔細聽課。我疑心這必是最有壓力卻最佳的氛圍了。 偶爾若有人開小差，某些老師得先分好壞，再想想是否聽之任之；可語文老師直截了當地勸道：“唉，你可要靜下心了！你難道就不會為你的前途所擔憂嗎？你難道就甘心讓青春如流星般逝去嗎？說真的，我并沒有看到你的笨拙，只是看到了你毫無毅力……” 對于前途，他會加以議論；身體健康，他也時常語重心長地勸導我們要少吃垃圾食品。對此，無可厚非的一點是：嚴中有愛。 那年，我們這群畢業班的學生為了前途的锃亮中午都寄住在了宿舍六樓，也便于由語文老師中午在八樓為我們加班。 那時我剛學會了玩魔方，心中的欣喜自然不言而喻，趁著班級被魔方風靡的時間，趕著中午那點兒在臥室小憩的時段與同學滿懷激情地切磋。 炎熱的空氣中，掀不起半絲涼風，任由太陽火辣辣地主宰大地。臥室里風扇沉悶地嘎嘎作響，人越走越少，最后僅剩我與小君。咱們雖然都汗流浹背，但小君卻十分自在-他都十連勝啦。接著他嘚說：“小杰，算了吧，上去吧，等到老師來你也贏不了我的！”我不服道：老師沒來我們的對局可不能算結束。誰也不能走！”他倒不屑一笑，打亂魔方又飛速地使魔方跳動。 然而，我渾然不知樓梯間那有力的步伐正向我們逼近。 我完全投入到了比賽，雙眼釘在魔方上，不離開半步，甚至當我瞧見終于領先于小君時，更是笑個不停：“哈哈，皇帝輪流做，今年到我家啦。”手指一勾一挑，一頂一壓，終于完成哩！我的嘴角不住地咧向耳根，哈哈大笑。 “哈哈，小……”可我的話仍未脫出，嘎然而止——只因小君沉下頭，滿臉惶恐，汗珠從肩上一直劃進了手心，無聲地滴入了他手中的魔方。 我的脊背立馬一涼，汗珠猛地縮回，一轉身——老師真的到了。他雙眼冷冷地盯著我們，一臉清肅變得苦澀，失望地說：“你不用上去了。” 那天，太陽褪色，變得灰暗。老師把我留下來說：“我沒想到你也會被玩物所迷。小君他們是什么人？你又是什么人？你不能被他們拖了后腿！天下沒有白費的努力，也沒有免費的收獲。希望你今后記得。” 這堅硬得似巖石般的話語，直擊人心，又似烈火般焦灼心靈，讓我久久不能平息，徹底為我在夢想之路上平定心性奠定了無可替代的基礎。 我不想令任何人失望了。 偏偏那些時日，我陷入了低谷。在第一次月考中，我審錯了題，致使成績唰唰下滑。為一雪前恥，隨著老師的方向，不總對單元試卷死記硬背，平常多延伸課題，探討課外學問。命運卻嚼嚙人心，現實往往事與愿違——月考二居然原搬單元考題。頓時，我的天塌了半邊，原本所向披靡的我被踹出了百名之外。 何等的卑微，何等的污辱，各種莫名的感受蜂涌而至，讓我難以呼吸。 白天走在校道上，陰暗無光，草也相繼萎去，周圍宛如充斥著嘲笑。我不敢抬頭，說不定就在我抬起頭的那一刻，班上的同學都會紛紛投來鄙夷的目光與對卑微者的憐憫。我無需憐憫，我并不比誰差，可現實里同學們如雨后春筍般茁壯成長，我只有一落千丈。一落千丈么……我又是從何時開始落后于別人了？我也不清楚。都說“當局者迷，旁觀者清。”或許我本就不如任何人。某天，我無精打采地走著，經過走廊時，曾經的夢想被埋得很深，很深。 理想呵，夢想呵，你在哪里…… 恰逢語文老師站在辦公室窗前，他叫我進辦公室。 我進去了，有點失魂落魄。 他笑了笑，說：“沒事兒，只是最近看你好像不夠以前積極了。是有什么煩心事嗎？” 我用細得像蚊子一樣的聲音回答：“老師，我現在好像越來越差了……” 他一聽，微笑地看看我說：“哦這樣啊。那由我和你說個故事吧。德國有位舉世聞名的音樂家貝多人，他的曲子引人入勝。但偏偏是他，雙耳失聰。后來呢？他塑落了嗎？并沒有啊。使人贊嘆的是他異于常人的英雄般的勇氣，永不言棄，抗爭命運，創作了被無數音樂家許諾必將世世代代傳承下去的《命運交響曲》。所以，抗爭命運，追尋夢想難道不是人類最偉大的壯舉嗎？我相信，你一定也可以。” 我心中一抖。抬頭間，我又看到了老師那炯炯的目光。 回到家，我放出了《命運交響曲》。曲調鏗鏘有力，熱血澎湃，透過它，我似乎真的見到了貝多芬那般堅定的模樣，永不屈服。 老師，我又該如何感謝您這次對我精神的拯救？ 此后，一套套試卷都是我聞所未聞的高度，一個個黃昏都是我生命向夢想前進的腳步。你用粉筆在黑板上流暢地勾勒出一個又一個字，我們筆耕不斷，奮力地邁向新征程。 在一個個黃昏里，我看著窗外的暖陽融進大地，夕日的最后一絲余暉漸漸掠過校園，漸漸透不過綠色的玻璃窗，只剩白亮的燈光；我看著本子上的一道道抄下的錯題，偶爾無聊也會效仿“前人”在桌子上刻錄筆跡。一切如此清晰，但逝去的時光與你的身影卻變成了一個個畫面，以至我永遠無法再次與同學，與您在一個教室里成長。 不久，小升初來了。一切終于如你所期待的那樣，我考上了理想的學校——吳川一中。 記得母親簽完去向通知書回來對我說：“阿杰，以后你得更努力才行，不然不僅令我失望，也更令老師失望啊！老師對我說，你的發展空間很廣，讓你務必錘煉自己。縱便小有收獲，也不要輕浮，努力追尋夢想，有什么好消息他也一定會為你喝彩的。” 噢！我永遠的語文老師——李振興老師。我永遠難忘您的嚴，難忘您的愛，難忘您的暖……師恩，從未離去。倚一長廊的夢想，那師恩，有永恒不滅的光，照亮了長廊，也照亮了我的夢想。 （寫于教師節四十周年之際）