芳華初綻，凝“新”聚力——樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行新入職教師聽評(píng)課活動(dòng)

歲月靜好

新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新未來。為聚焦新課標(biāo)，探索新課堂，進(jìn)一步提升新教師的教學(xué)能力，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，9月19日，我校舉行了新入職教師聽評(píng)課活動(dòng)。 　　數(shù)學(xué)組新教師們準(zhǔn)備充分，自信大方，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。從趣味鞏固練習(xí)到簡(jiǎn)潔明了小結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯扎實(shí)專業(yè)功底和獨(dú)特教學(xué)魅力。老師們?cè)谡n堂上，有積極與學(xué)生互動(dòng)的意識(shí)，課堂充滿肯定、鼓勵(lì)、贊賞的積極語言。利用學(xué)生生活中常見的情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生思考，重視學(xué)生思維能力的提升和表達(dá)能力的培養(yǎng)，將抽象數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體可感，課堂上孩子們專注的眼神和積極的互動(dòng)讓人回味無窮。? 　　張玲玲老師執(zhí)教《角的初步認(rèn)識(shí)》?！敖恰睂?duì)于二年級(jí)學(xué)生來說既熟悉又陌生。學(xué)生既能在生活中找出很多角，但又不清楚到底角是什么樣的圖形，在學(xué)生腦中的表象只留在實(shí)物上，沒有一個(gè)具體的圖形概念。為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)角，課堂中張老師安排了“認(rèn)、描、畫、做、變、比”等活動(dòng)，讓學(xué)生由自主探索尋找角，觀察角的共同特征，到規(guī)范地畫角、創(chuàng)造角，再比較角的大小，逐步加深對(duì)角的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。課堂中張老師將觀察、操作、實(shí)踐、演示等方法有機(jī)地貫穿于教學(xué)環(huán)節(jié)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感參與，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上抽象概括。 　　韓曉薇老師授課內(nèi)容是《5以內(nèi)的加法》。課前，韓老師做了充分準(zhǔn)備，讓同學(xué)們進(jìn)入了有趣的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的教學(xué)情境，通過讓學(xué)生分享，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。整節(jié)課，全體同學(xué)積極性高，認(rèn)真聽講，主動(dòng)交流，積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。 　　楊彤彤老師以生活中的情境導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息并提出本節(jié)課要解決的數(shù)學(xué)問題。三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法是兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的延伸，亦是多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的重點(diǎn)。 在教學(xué)過程中以有效的知識(shí)遷移為主，學(xué)生通過類比的方法自行探究出了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。筆算的方法對(duì)學(xué)生來說不是難點(diǎn)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在掌握方法的基礎(chǔ)上理解算理并能正確地進(jìn)行計(jì)算。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)較注重對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)使估算與筆算相輔相成，因此本節(jié)課上也有意地將估算滲透其中，提高了學(xué)生的估算意識(shí)，并能對(duì)估算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。最后通過各種形式的計(jì)算練習(xí)鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 　　教以深耕，研以致遠(yuǎn)。上課是種精彩、評(píng)課也同樣出彩。課堂教學(xué)結(jié)束后，數(shù)學(xué)和英語教研組分別進(jìn)行了研討交流。大家一致認(rèn)為，新入職教師教學(xué)態(tài)度積極認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教態(tài)自然大方。同時(shí)，也對(duì)新入職教師的課堂教學(xué)提出了建議：一是要研究新課標(biāo)，在課堂教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念；二是要注重課堂的生成，因勢(shì)利導(dǎo)，突破重難點(diǎn)；三是要豐富課堂評(píng)價(jià)語言，可以借助肢體語言、面部表情等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 評(píng)課老師觀察細(xì)心、視角獨(dú)特、點(diǎn)評(píng)精辟。各執(zhí)教老師認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)，將此次教研活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反復(fù)消化，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為日后高效課堂打好基礎(chǔ)。 　　行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。此次新入職教師聽評(píng)課活動(dòng)，既是對(duì)新入職教師教學(xué)基本功的檢閱，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。相信新入職教師一定會(huì)以這次展示課為契機(jī)，進(jìn)一步研讀新課標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念，在研討中提升，在磨礪中成長(zhǎng)。