遇見花生課程生“花”，——2024年漯河市實驗小學“雅趣”課程之跨學科主題學習（美術篇）

漯河市實驗小學

為深化教育綜合改革，促進學校教育教學高質量發展，漯河市實驗小學以2022版新課標中“跨學科課程項目實施要求”為依據，開展了“遇見花生課程生花”跨學科項目式主題學習。9月27日下午，漯河市實驗小學的學生們第三次走進種植基地，讓學生將美術、勞動教育及其他學科知識相融合，體驗藝術創作與勞動實踐的跨學科教學。 參觀實踐基地 　　副校長汪定穩邊走邊給孩子們講解基地里各種農作物的名稱和特點。 示范拔花生方法 　　汪校長給孩子們講解花生的結構，示范拔花生的方法。 花生中的數學知識 　　鞏校長引導學生探究花生的數學問題?；ㄉ母叨仁嵌嗌伲炕ㄉ芙Y多少果實？一塊地大概能收獲多少斤花生？ 實踐活動 　　在老師的帶領和指導下，孩子們興致勃勃、齊心協力一起拔花生、摘花生、嘗花生，體驗著勞動的艱辛與收獲的甜蜜。采摘活動帶給孩子們秋天里最甜美的感受，也給予了最真實、最有意義的教育。 跨學科美術課《落花生》 觀察花生 　　在藍天下田地間，陳璐老師帶領同學們上了一節不一樣的美術課。本節課從花生學名“落花生”展開…… 　　先讓同學們觀察花生，在觀察中學習，把藝術和自然科學相關聯。從科學的角度解讀了花生的生長過程和結構組成，又引導學生用美術語言描述觀察到的花生葉、莖、根和果實的形狀及顏色。 　　讓學生觸摸花生的表面，體驗花生的紋理美。 教師示范 　　在示范環節，陳老師采用了馬克筆、粘土等多種材料綜合創作，從構圖疏密變化講到色彩深淺搭配。 學生創作 　　整節跨學科美術課注重知識間的相輔相成，同學們在觀察中增漲了知識，用多種材料結合，創作了有意思的“花生圖”。 作品展示 　　組織學生進行作品展示，讓他們互相欣賞、交流創作心得。 　　美術可以幫我們更直觀的認識大自然和記錄大自然。在這節跨學科美術課里，同學們走進田間用心觀察，用多種材料進行創作，把收獲裝進了自己的作品中，把對大自然的熱愛裝進了自己的心中。 　　這次“遇見花生課程生花”美術跨學科主題學習，通過美術學科和其他學科知識有機結合，在實踐中觀察花生、在體驗中表現花生，拓寬了學生的知識面，培養了學生自主學習意識，提升學生探究能力。學科融合的教學模式，使學生獲得了更豐富的情感體驗，讓學生在戶外美術課堂上，看到更多的藝術類型，感受到更多不同的美，從而對世界形成獨特的認識。 總責編：謝迎瑩責編：陳麗趙小草編輯：陳璐圖片：趙欣瑩