孩子們的認可，最撫我心

莫管

我有一篇懷念我的啟蒙老師的文章，因為個人化傾向太嚴重，導致很多大人都不在意，或者不喜歡看，沒有人愿意看，一個普通人懷念自己的老師的文章。但是孩子們喜歡看。當上到《漫畫老師》時候，我說我也寫過我的老師，只不過是清明節感懷，不是真的范文，但是孩子們非要聽我念一下，聽著聽著，孩子們都哭了。他們最懂一個孩子的倔強和一個老師的愛。我曾經瘋狂的想得到他人的認同，卻不能如愿，雖然一直置頂，卻閱讀量寥寥，可是我發現，真正能認可我的，是孩子們。而孩子們的認可之后，我獲取了巨大的滿足感。孫老師的精神，此刻在課堂上，得到了傳承。 我從沾化縣窮地方，窮家庭中走出來，除了感謝我的父母，最感謝的是我的啟蒙老師孫老師。我的爺爺，可以說是沾化縣“最窮的”，他九個兒女，九個孫子，自己還癱瘓了半輩子。父親小時候出去要飯，后來實在活不下去，就去當鐵道兵。蒙母親不棄，轉業后終于在東營安家。在沾化縣種地，在東營賣油條，拉扯我和姐姐都成為了人民教師。從小我就很自卑，覺得自己家貧矮人家一頭，可是孫老師卻不這樣認為，她非常注意保護我這個窮小子的脆弱的自尊心，我覺得自己很優秀，能力很強，不需要為自己的出身寒微而自卑，而會因為我的能力超群而驕傲。任何生活的苦難，都不會將我打倒。這是我從父母和孫老師身上汲取的力量。 我希望二十年以后，只要接觸過我的孩子，都會想起我的樂觀向上，能夠獲取到前進的力量；他們愿意把書本中獲取到的知識，運用到生活中去，不會喪失生活的信心；熱愛的你的熱愛，不會白來這世界一遭。面對孩子，排除干擾，專心育人。我永遠在反思自己，做這件事我快樂嗎？這件事對孩子們有利嗎？這是我自己想要的嗎？因此能讓自己真正快樂起來，而不會憂心忡忡，不會汲汲于個人得失。一輩子，能當三十五年班主任，也很值了。

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孩子們的認可，最撫我心

莫管