感謝師恩系列之三，愿以點滴報暖光

大山

<h3></h3><h3>卷首語：</h3> 一個懂得感恩的孩子必然也是一個優秀的孩子。 藉慶祝今年我國第40個教師節的機會，吳川一中八年級（10）班語文科分期推出學生感謝師恩系列，共十期，每期3-5篇，供大家閱讀和分享，歡迎大家點贊和轉發！ <h1> 愿以點滴報暖光</h1> 吳川一中八年級（10）班李華倩 夜色里一彎澄澈的月，白紙上一團柔和的光。在桌上豎立著的臺燈無聲亮著，臺燈下疲憊的指間夾著欲墜的筆，一旁溶解了月光的水漾著波紋。 我放下筆，一口氣飲盡了水。“要不去玩游戲吧，總比在題海中苦苦跋涉要輕松得多。”我嘆了口氣，余光卻瞥見那盞散發柔和暖光的臺燈，過往的種種猝不及防闖入我的腦海中。 二年級的我，沒有什么夢想，每天茍茍且且，吃吃喝喝。像頭豬，抽一下才懶懶動一下。但對于一切頑皮搗蛋上房揭瓦之事，我卻十分上心。對此許多老師都扶額嘆息。只有她，會在這時輕聲告訴我：“你是個聰明的孩子，好好學習一定是最優秀的，老師相信你。” 這是我的二年級數學老師，她叫莊超麗。人和她的名字一樣端莊美麗。不管是下課后溫柔地提醒我：“要記得寫作業。”還是放學后給我總結一天所學，她都日復一日地做著，從不放棄。 可那時我卻對此嗤之以鼻，甚至有些厭煩。她顯然覺察到了，卻仍是不休。“你愿意留下來嗎？”一次放學，她如此這般。哎呀，定是又有什么煩人的話要說。我雖不愿意，但礙于她期盼的目光，只好答應了下來。“太好了，正好老師今晚有時間。”“為什么？”“干老師這行的，尤其同時教好幾個班，教學任務都這樣多。”她不以為然，我卻有些詫異。一直以為老師只是沒事干來管我，不想事實卻并非如此。 吃完飯出來，便見天一下子黑了，星星開始閃爍。“這里一年里尤其我們北半球這邊少有的景象，我們去跑道那邊看看吧。”老師微笑著。“好美啊！”到了開闊的跑道，望著明亮的夜空，我不禁贊嘆。老師的聲音適時響起：“你媽媽說你喜歡星星。想不想像星星般發光發亮？那就努力吧，老師相信你。”我重重地點頭。 老師，星星的光雖亮，但在學生心中，您比星星還亮。是您，在我心中埋下夢想的種子。 二載春秋轉瞬便翻了篇。這是四年級的我。意氣風發，趾高氣揚，書包里沒有多少資料書，認為自己天下無敵。可是馬上，四年級新的班主任老師就嚴肅地把我叫來辦公室，把那基本沒寫過的資料書翻得嘩啦嘩啦響：“你以為你現在這樣很了不起？告訴你，人外有人，天外有天。”她合上書，繼續道，“夢想的實現是用汗水澆灌出來的，而不是靠耍小聰明！” 她姓吳，名睿。這位令人敬愛的老師一直伴我到小學畢業，栽培之恩一生難忘。 時間過得可真快呀，轉眼便到了小升初，已經放棄了兩次私立學校入學考試、沒有城市戶口的我，切實地感受到了什么叫“兵荒馬亂”“孤注一擲”。那段時間真的辛苦。幾乎每天都要考試，作業堆積如山，壓得我們喘不過氣。老師看在眼里，記在心里。于是乎，她辦了個盛大的六一活動，好讓我們放松下來。印象最深的是，老師開了個瓜，一一分給剛打掃完衛生的我們吃。夕陽余輝下，幾個孩子狼吞虎咽。老師一改往日的嚴肅，笑著對我們說:“小考加油，老師相信你們。” 好笑的是，到了小考那天，她卻比誰都緊張。在考場站了整整一天。考完一科便忙問情況如何。得知自己押的題都中了，她竟像孩子般跳了起來。我頓感好笑，眼眶卻有些濕。 老師，謝謝你的嚴厲教導，謝謝您使我努力對待學業并告訴我如何追逐自己的夢想。 不僅是這些，還有許許多多教導過我的老師。他們每一個都值得銘記。若是沒有他們，就沒有今天的我，我就無法站在這更廣闊盛大的舞臺上。得以帶著夢想起飛，是因為有他們在身后替我張開了雙翅啊! 路旁的燈忽明忽滅，疲憊待熄。我想，老師們的窗應該還透著光吧。他們在光下工作，他們自己也成了學生心中的暖光。 臺燈下的筆又動起來了。 我愿以我點點滴滴的努力去回報這暖光。 <h1>　　師恩如炬，照亮前行之路</h1> 吳川一中八年級（10）班寧佳慧 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” ——題記 在生命的長河中，總有一些瞬間如同火炬，照亮我們前行的道路。于我而言，與恩師間的點滴就如同其中一把火炬，溫暖了我的心靈。 師恩如炬，照我心靈 慵懶的午后，陽光透過窗簾的縫隙灑在教室里的課桌上，金色的光輝與塵埃共舞。“沙沙沙”，寂靜的教室里，只聽到同學們筆尖與試卷摩擦的聲音。“還有十分鐘收卷！沒寫完的抓緊時間！”曹老師邊查看我們的完成情況，邊說道。我正專注于檢查答案，左手不時傳來幾分疼痛。曹老師過來了，她在我座位旁稍作停留后正要離開，又收回腳步。她眉頭緊蹙，眼睛似乎朝我的試卷瞟了一眼，見我點頭，舉步離去。我的心瞬間如小鹿亂撞：“我沒做錯什么事吧！是作業錯的題太多？還是被誤認為作弊了？”這件事在我的思緒中霸占了十分鐘，使我無心檢查。 漫長的十分鐘終于爬走了，我忐忑不安地走進老師的辦公室，準備迎接暴風雨的到來。當我走到曹老師的辦公桌前：“老師……”她停止批卷，牽起我的左手，憂心忡忡地看著那個鼓起的小泡：“你的手怎么了？”“今天早上吃粥時不慎被鍋燙到了，因怕上學遲到，沒顧及傷口，就成這樣了。”我松了一口氣，泰然自若。“下次小心點，被燙傷而不及時處理，傷口是會留疤的。還有，以后再遇到這種情況，第一時間處理傷口。就算遲到了，也不會有老師批評你。”老師的話語如冬日里的暖陽，溫暖著我的心窩。我和她保證照顧好自己后，正要離開，她拉住我：“走，去醫務室。” 可惜的是，我們在醫務室中沒找到適用的藥物，但曹老師不肯放棄，她把我帶回辦公室，在自己的藥箱中翻找著，發現一只小小的藥膏。她的眉頭微皺，小心翼翼地把藥膏涂抹在我的傷口上。那一刻，藥膏的清涼帶走了幾分疼痛，但曹老師無微不至的關懷使我的心不再疼痛。 師恩如炬，鼓勵前行 我因膽小，從未在課堂上舉手回答問題，亦因為我害怕回答錯誤而遭到老師的責備和同學的嘲笑。但經觀察發現，即使我們回答得不完美，老師也會給予我們肯定。慢慢地，舉手的勇氣悄悄爬上心間，我決定在數學課上舉手。當我緩緩舉起手時，曹老師在眾多高舉的手中敏銳地察覺到我的舉動。笑容爬上了她的臉龐，在她溫柔的目光中，我似乎看到了鼓勵之意，一股無窮的力量涌上心頭。我自信地將答案娓娓到來，結果我少答了一個細節，手心頓時冒出冷汗，雙腿微顫。“答得很好，繼續努力！掌聲！”“啪啪啪……”一陣哄亮的掌聲縈繞著我，仿佛一顆定心丸，使我緊懸的心落了下來。是她，讓我邁出了膽小的第一步，鼓勵我勇敢前行。 師恩如炬，照亮夢想 期末考試的前奏緩緩響起，我們進入了復習的階段。然而，熾熱的初夏無情地奪走我們的清涼，空氣仿佛被點燃了一般，悶熱無比。教室中，同學們，仿佛置身于一個大蒸籠中，哀鴻遍野，無一不耷拉著腦袋，用紙巾擦去炎熱，用本子扇走夏天。 隨著上課鈴的響起，老師踏著輕盈的步伐走進教室，我們的狀態被她一覽無遺。眉毛輕跳，她沒有打開課件，清清嗓子：“咳！今天不上新課，我們來談談夢想。”她的眼神中閃爍著堅定的光芒。她先引用余華先生的話向我們說明夢想的重要性：“夢想是每個人與生俱來的財富，也是每個人最后的希望。即使什么都沒有了，只要還有夢想，就能夠卷土重來。”隨后，老師的眼眸流露著溫柔與對未來的憧憬：“我的夢想，”她綻放笑容，“桃李滿天下！”“我希望你們未來在各自的領域里發光發熱。只有你們的夢想實現了，我的才得以實現。教室中頓時響起一陣掌聲，老師的話給同學們帶來清涼，大家都挺著腰板，眼睛緊盯著老師，生怕錯過每一個細節。 曹老師的夢想，成為了我們共同的奮斗目標。我們的每一份努力，都是對老師辛勤付出的最好回報；我們的每一點進步，都是對老師夢想的最好詮釋。 每當我想起與曹老師的點點滴滴，心中充滿了感激與溫暖。清涼的藥膏，溫柔的目光，絢爛的笑容，無不使我感受到師恩的無私與偉大。無論前路多么坎坷，只要心中有師恩那股指引的力量和共同的奮斗目標，我都會勇往直前。<div> 因為師恩如炬，照亮了我生命中的每個角落！</div><div> 謝謝您，曹老師！ </div> <h1> 師恩如光照我心</h1> ——致李老師的一封信 吳川一中八年級（10）班李慧蘭 尊敬的李老師 您好！ 見字如面。時光荏苒，春去秋來，我們已經許久未見。提筆寫信給您的此刻，我和您之間那些被歲月塵封的往事，如同畫卷般緩緩展開，對您那強烈的思念，亦如潮水般在心中無聲的蔓延開來。 “與君初相見，猶如故人歸。”仍然清晰地記得，與您初相見，我深鞠躬恭敬地道：“老師好。”您微笑回禮。從那一刻起，我們的故事拉開了序幕。 “桃李不言，下自成蹊。”每天看著您站在講臺上孜孜不倦，從古至今，縱橫捭闔，我心生敬仰。您引我們與唐朝的李白一同對酒當歌，感受那份豪邁與灑脫；您帶我們與精忠報國的岳飛并肩作戰，共同斬殺敵軍，體驗那份英勇與堅定；您領我們看祖國的大好河山和天安門前冉冉升起的五星紅旗，感受作為一名中國人的自豪與擔當……謝謝您，老師！謝謝您在談笑風生間，教會我們坦蕩做人的道理，有國才有家的真理，闖蕩世界的本領。老師，不知在您行云流水侃侃而談的背后，您付出了多少個燈下苦讀的夜晚，傾注了多少的心血去鉆研每一個知識點，思考每一個問題的答案？這些努力與付出，我想一定是難以用數字來衡量的。桃李不言，我心銘記，辛苦了！我敬愛的老師。 “師者如光，細微卻照耀前方。”在備戰小升初的日子里，我曾有過一段深陷迷茫的時光。那時在家中常常無端發怒，也會悄悄哭泣，甚至不住地思忖，學習如此辛苦究竟意義何在？難道玩樂不是更加輕松愜意嗎？無論我怎樣拼搏似乎都難以看到希望的曙光，那無盡的付出仿佛只是一場徒勞，令我心灰意冷。那個陽光明媚的午后，您把我叫到了辦公室。我一臉桀驁不馴地站在您面前，但看到卷子上那刺眼的分數我還是鼻子一酸。這時，鄰班同學過來向其老師請教問題，我手指微涼，臉頰漲紅，心中極其不愿別的老師或同學看見我的狼狽或是對此評頭論足。您似乎是看出了我的心思，輕輕地用一本書遮住了分數，您用一個看似漫不經心的動作舒緩了我緊繃的神經，保護了青澀少年那顆脆弱而敏感的自尊心。您輕輕地拍了拍我的肩膀，柔聲道：“老師知道，你一直都在努力。”預料中的斥責沒有響起，您的肯定讓我愣在那里。“孩子，你日復一日的努力，它不會立刻有效果，但一定會讓你成為更好的自己，花會沿路盛開，你以后的路也是。老師相信你，請你也一定要相信自己。”聲音不大卻鏗鏘有力。那一刻，我終于摘下了臉上的面具，淚水在止不住地流淌。從不知所措的茫然到一往無前的勇敢，從青澀稚嫩到風華正茂，老師，謝謝您，陪著我平穩度過了那段跌跌撞撞的歲月。 “希君生羽翼，一化北溟魚。”曾經，我誤以為時光充裕，能夠盡情享受與您朝夕相處的日子，聆聽您的教誨。那時，畢業似乎遙不可及。然而，我終究是要揚帆起航，踏上人生道路的新起點，而您則留在原地繼續教書育人。所幸的是我不負您的期望，也不負自己的努力，考上了理想的中學。您在我的筆記本上認認真真地寫下了對我的祝福和期望：“希君生羽翼，一化北溟魚。”老師，曾經那間我無比熟悉的教室里坐滿了您的新學生吧？或許您正在講臺上激情授課，或許您正與學生們親切交流，或許您正埋頭批改試卷……我敬愛的老師，在忙碌的間隙，您是否也會偶爾想起曾經那個多愁善感的我呢？老師，請您放心，我一切安好，只是對您的思念常常無處安放。我的新教室明亮寬敞，這里的老師舉手投足間透露著優雅，侃侃而談中盡顯博學，他們身上處處是您的影子，時常喚起我心中對您的無盡思念。 “飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”敬愛的李老師，三生有幸，得您伴我一程風雪。師者如光，雖微卻遠，您的教誨猶如明燈，照亮了我前行的道路。學生無以為報，唯有用功讀書，成為國之棟梁，以寬師懷。 盼您： 年年如意，歲歲歡愉 學生：藍蘭 2024年9月12日 <h1>　　您永遠是我心中最亮的一束光 </h1><h3> 吳川一中八年級（10）班吳彩蓮</h3><h3>尊敬的肖燕老師： 見字如晤，展信舒顏。 老師，您知道嗎？其實我一直都有許多話想對您說。難得有此機會，我想把心中的話說給您聽。 當我陷入困難，當我面臨失敗，當我覺得人生沒有意義，找不到方向時，總有一束光照亮著我，引領我重新走向人生的起跑線上，讓我看到微弱的光芒，渺小的希望。而這束光就是您。 記得五年級時，有一次我因為月考考得不理想，不敢回去，等同學們都離開后，偷偷在教室里哭。而您當時恰好路過，看到后便溫柔地問我：“小蓮，你為什么不回去呀，發生什么事了嗎？”記得當時，我的回答是考試考差了，怕被家長斥責。而您卻摸了摸我的頭，柔聲說：“任何一樣容器都裝得滿，只有知識的容器是永遠裝不滿的”，您還說：“學習不是一下子就學會的，要慢慢的，一步步的去探索。雖然這次考差了，但下次考好就行了，我相信你可以的。”您對我說的話，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪。 我現在還記得，但您并不知道，當時我的回答并沒說完，我并不擔心受到斥責。因為我知道他們這是在刺激我，只不過當時我對學習失去了信心，總覺得不如別人，比別人差。平時學習壓力大，父母期望也高，已經壓得我喘不過氣來。而現在我卻考成這樣子。當時我腦海里只剩一種想法：我對不起父母，父母平時這么辛苦，對我又抱有很大的期望，而現在??????正當我面臨絕望時，您出現了，您就是一束光，照亮我漆黑的心房，讓我重新見到陽光，重拾了信心。 還有六年級時，我因為作文的問題，屢次被老師說，而且現在是關鍵時期，我心里也很焦急。正當我不知該如何時，您又出現了，當時您已經不教我了，卻在老師那得知后，專門來開導我，并給我講了您與作文的故事，從一開始的作文不好，到后來成為全市第一名，您用自己的親身經歷來告訴我，面對困難不要焦急，我們要勇于面對，作文不好怎么了，只要你認真努力地去學，一切皆有可能。您的臉上露出認真的神情，我看到您眼中的溫柔和希望，我只覺得，光一般的您，如同晨曦初露的溫柔，輕輕拂過沉睡的大地，喚醒萬物的生機。 此外，在生活中，您也經常關心我，遇到困難時，您也會鼓勵我，幫助我。微風輕拂，陽光灑落，生活的色彩在您的關心、幫助下變得更加豐富多彩。您已經深深地烙印在了我的心靈深處。所以，我一直相信，無論我遇到什么，面臨什么困難，您都會在我身邊陪伴著我。 謝謝您，肖老師！我會永遠銘記您的恩情，在未來的日子里，我會繼續努力學習，不斷提高自己，以回報您和父母對我的期望。同時，我也會永駐我的夢想，為實現夢想而奮斗。感謝師恩，永駐夢想。這是我對您最深的感謝和最真摯的祝福，同時也是我對自己最美好的期待。 肖老師，您永遠是我心中最亮的一束光。 祝您 身體健康！工作順利！ 您的學生：彩蓮 2024年9月16日</h3>