<p class="ql-block ql-indent-1">為了引導學生遵守契約精神，維護民主制度，體現自身素養，加強自我管理，參與班級管理，在第一學年制定了班級公約。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班級公約分兩部分，一部分是老師制定的自省式公約，貼近學生實際，體悟學生心理，滿足他們內心的成長渴望，讓他們在自問中收獲規范，在思考中享受成長的快樂，在集體的規范中找到自己的位置和歸宿。一部分是學生圍繞班級育人理念——向真向善向美，班級的管理目標——建設團結進取、自律高效的班級，自己制定班規，再整合成班級公約。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經過一學年的養成教育，大部分學生能夠遵守班級公約，提升自我管理能力。在第二學年的第一個月，大家針對現狀對班級公約進行了修改。一些約定已經成為不需提醒的自覺，所以刪減。如自省式公約中原有的第5條關于跑操的約定，令行類第6.8條、禁止類第1.7條關于禮貌禮儀的約定，都已刪去。同學們新發現的問題，我們在公約里有所提現。</p> <p class="ql-block">自省式班級公約</p><p class="ql-block">1.起床，算算時間，我會遲到嗎？</p><p class="ql-block">2.出門，我的發型、著裝符合中學生身份嗎？</p><p class="ql-block">3.到校，我的作業能按要求提交嗎？</p><p class="ql-block">4.課堂上，我認真聽講了嗎？主動回答問題了嗎？</p><p class="ql-block">6.值日，我做好了嗎？</p><p class="ql-block">7.自習，我做到潛心思考、靜心學習了嗎？</p><p class="ql-block">8.睡前，我用心思考一天的收獲了嗎？</p> <p class="ql-block">一、令行類（要有執行力）：</p><p class="ql-block">1.注重個人形象，衣冠整潔，言行得體。</p><p class="ql-block">2.課前做好上課準備——書本、心情。</p><p class="ql-block">3.上課認真聽講——老師講話時看著老師的眼睛，老師板書時及時做筆記，老師提問時時刻做好站起來回答問題的準備。</p><p class="ql-block">4.課后保質、保量、按時完成作業。</p><p class="ql-block">5.課間活動、晚餐就餐文明有序。</p><p class="ql-block">7.學會主動道歉，知錯就改。</p><p class="ql-block">9.班級組織活動，聽從班委的指揮。</p><p class="ql-block">10.要有主人翁意識，保護公共財物——保護班級的桌、凳、門、窗、柜、圖書，離開教室，關閉電燈電扇，用完水卡及時歸還。</p><p class="ql-block">二、禁止類（要有敬畏心）：</p><p class="ql-block">2.課上不東張西望，不竊竊私語，不在課上寫別科作業。</p><p class="ql-block">3.不在教室樓道內追逐打鬧，大聲喧嘩。</p><p class="ql-block">4.不亂扔垃圾，保持個人負責的區域衛生。</p><p class="ql-block">5.不帶零食。</p><p class="ql-block">6.不往學校帶管制刀具、煙、打火機、手機等違禁物品。</p><p class="ql-block">8.不結交不良少年，不打罵同學，不給同學起綽號、貼標簽。</p><p class="ql-block">9.不造謠，不傳謠。</p><p class="ql-block">10.班委、組長不可濫用職權，包庇同學。</p> <p class="ql-block">希望我們以班級公約為導向，努力成為一個有教養的人——有植根于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良！</p>
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