學講新課標，把握新航向——北港小學語文“學課標講課標”活動紀實

葵子?

為鞏固“學課標，講課標” 成果，實現立德樹人的教育目標，夯實學生綜合素養，培養有理想、有本領、有擔當的新時代少年。同時，讓教師更加全面、準確把握新課標實質，提高?年教師對課標的認知水平，樹立新的教學理念，有效促進新課改順利進行，為今后教育教學指明方向，經研究，9月27日在全區開展了小學語文? 年教師“學課標，講課標〞展示活動。全區各名師工作室都派工作室成員參加了該活動，我校倪秋芹名師工作室選派了工作室成員楊徐琳老師參加。 　學習過程中，教師們結合學段目標，重點研讀新舊版課標對比更新的內容，對新課標中的“語文核心素養”“學習任務群”等關鍵詞進行解析。教師們結合一個個教學案例提出落地實施的具體建議，引領大家重新審視自己的課堂，讓大家能更好地領會新課程標準精神，在深研細悟中走實、走心、走深。 　　來自倪秋琴名師工作室的楊徐琳老師對核心素養的詮釋，深入淺出，條理清晰，把抽象的概念具體化、形象化。從2022版新課標的理論出發，列舉2024版新版一年級上冊語文教材中《天地人》一課進行識字教學時創新識字教學的具體措施，體現新課標中的核心素養。縱觀2022版語文新課標的新變化，不僅為教師明確了為什么教，教什么，教到什么程度，還強化了對怎樣教的具體指導。在這樣強大的理論支持下，希望我們的一線教師，要緊跟時代步伐，研究課程標準，并運用于實際的教學工作中，真正的做到 “從理論中來，到實踐中去”。 教育發展中心的領導們為各位參加活動的教師頒發證書 教育發展中心的羅主任最后做總結發言，肯定了幾位參加講座的教師對新課標的認識與思考，并就下一步教學實踐方向提出了自己的建議。 一是繼續解讀領悟課程標準豐富內涵，吃透課標精神，更新教學觀念。 二是重視交流研討，在解決問題中深化對新課標的領悟。 三是學以致用，把新課標精神內化于心，外化于行，鼓勵老師們將新思想新理念與日常的課堂教學有效結合起來。 在全區學課標講課標用課標的活動背景下，致力全縣小學課堂教學改革，為提升小學教育教學質量貢獻力量。　　“學而知不足，思而得遠慮”。語文老師們專心記錄、消化內容，通過知識的沉淀，充實自己、完善自己，提升自己。