聆聽智慧之聲，探尋教育新徑——2024年“國(guó)培計(jì)劃”市縣青年骨干教師工作坊高端研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文（A0014-3）(九)

江艷子

在時(shí)光的轉(zhuǎn)角處，智慧之聲如清泉流淌。 2024 年9月29日，“國(guó)培計(jì)劃”市縣青年骨干教師工作坊高端研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文研修第九天，由蔡蓮老師的分享課《整本書閱讀試題漲分策略》拉開帷幕。我們懷揣夢(mèng)想，踏上探尋教育新徑之旅，在知識(shí)的海洋中，綻放詩(shī)意的光芒。 　　今天上午將有兩堂精彩的接地氣的講座，第一堂是株洲建寧教研組長(zhǎng)曾予帶來的《整本書閱讀任務(wù)群的讀寫轉(zhuǎn)換示例》，為我們?cè)凇半p減”政策下的語(yǔ)文教學(xué)提供了切實(shí)可行的方法和思路。2022 年語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是這場(chǎng)講座的重要依據(jù)，在這個(gè)背景下，整本書閱讀任務(wù)群的重要性愈發(fā)凸顯。 　　曾老師講座中提到的三大類課型，即促讀型讀寫結(jié)合、促寫型讀寫結(jié)合和任務(wù)型讀寫結(jié)合，給我們的教學(xué)提供了豐富的選擇。以《昆蟲記》和《海底兩萬(wàn)里》為例，讓我們看到了如何將讀寫結(jié)合巧妙地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。例如在促讀型讀寫結(jié)合中，可以通過設(shè)置有趣的問題、引導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)提高他們的寫作能力。促寫型讀寫結(jié)合則可以以書中的精彩片段為范例，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫、續(xù)寫等練習(xí)，進(jìn)一步提升他們的寫作水平。而任務(wù)型讀寫結(jié)合則可以給學(xué)生布置具體的任務(wù)，如撰寫讀書報(bào)告、進(jìn)行讀書分享等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，實(shí)現(xiàn)讀寫能力的共同提高。七下第二單元朗讀比賽練筆也是一個(gè)非常好的教學(xué)方法。朗讀可以讓學(xué)生更好地體會(huì)作品的情感和語(yǔ)言之美，而練筆則可以讓學(xué)生將自己的感悟和體會(huì)用文字表達(dá)出來，進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。 　　另一場(chǎng)講座是由株洲市天元菱溪中學(xué)饒小清老師帶來的《例談信息技術(shù)在整本書學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)小策略》。這場(chǎng)講座以老師們平日里教學(xué)的困惑作為切入點(diǎn)，讓我們看到了信息技術(shù)在教育中的巨大作用。講座中提到的讀前指導(dǎo)課、讀中推進(jìn)課和讀后分享課，以《西游記》為例，為我們展示了如何利用信息技術(shù)提升整本書閱讀的效果。如為《西游記》里面的人物新建微信群，幫助學(xué)生理解人物的分類。學(xué)生可以互相交流讀書心得、提出問題、分享自己的見解，極大地豐富了閱讀互動(dòng)。信息技術(shù)為整本書閱讀帶來了便利，提升了閱讀效率。例如，利用在線閱讀平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀；利用電子書的搜索功能，學(xué)生可以快速找到自己需要的內(nèi)容。 　　講座還介紹了信息技術(shù)與整本書閱讀評(píng)價(jià)的融合優(yōu)化策略。通過使用各種評(píng)價(jià)工具，如在線測(cè)試、問卷調(diào)查等，可以更加全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀效果。同時(shí)，講座還為我們分享了"光速寫作"和"班級(jí)管家"等 AI 工具的使用，這些工具大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，讓教師有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。 　　這兩場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今時(shí)代，我們的教育教學(xué)不能固步自封，而要積極擁抱新技術(shù)、新方法。整本書閱讀任務(wù)群的讀寫轉(zhuǎn)換，讓我們看到了閱讀和寫作之間的緊密聯(lián)系，只有將兩者有機(jī)結(jié)合，才能更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。而信息技術(shù)在整本書學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，則為我們提供了更多的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法，讓我們的教學(xué)更加高效、便捷。 　　小組合作研討課中，我們第三組乘風(fēng)破浪組的組員們經(jīng)過幾輪的交流，今天下午和晚上再次圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀展開了熱烈而深入的探討。這本書中，保爾·柯察金的堅(jiān)韌與勇敢令人敬佩。小組探討讓我們從不同角度解讀了作品，有的老師關(guān)注保爾的成長(zhǎng)歷程，有的老師則聚焦于文中出現(xiàn)的"槍"與"琴"的情節(jié)體現(xiàn)保爾剛毅與柔情的對(duì)立統(tǒng)一。通過交流，我們深刻體會(huì)到了奮斗的意義和價(jià)值。紅色經(jīng)典如同一盞明燈，照亮我們和學(xué)生前行的道路，激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。 　　結(jié)語(yǔ)：兩場(chǎng)講座，如璀璨星光，照亮教育之路。在智慧的碰撞中，我們感悟教育的真諦。讓我們帶著滿滿的收獲，在初中語(yǔ)文的天地里繼續(xù)播撒希望的種子，用愛與責(zé)任書寫教育的華章，為學(xué)生們開啟更加絢爛的知識(shí)之門。 圖文編輯：劉江艷審核：國(guó)培班委會(huì)