【高新教育】滲透核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂教學——高新區(qū)第三十八小學教學研討活動（數(shù)學組）

西安高新區(qū)第三十八小學

為貫徹落實國家“雙減”政策，引導教師探討課堂教學，重視教學方式、方法、行為的改進，激勵教師不斷探索和提高課堂教學的有效性和藝術性，切實增強工作的責任心和事業(yè)心，樹立現(xiàn)代教育理念，不斷提高專業(yè)能力和教學水平，我校于9月24日--9月27日開展了數(shù)學組教學研討活動。 為保證教學研討活動順利進行，學校進行精心安排，并制定活動方案以及評課賦分標準。 譚敏老師的《分數(shù)除以整數(shù)》，思路清晰，結構嚴謹干練，真正體現(xiàn)了簡簡單單教數(shù)學，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展的教學理念。 張曉穎老師的《位置和方向》一課，老師能夠在吃透教材了解學情的基礎上，把枯燥的教學理念轉換成通俗易懂的生活事例，激起他們的興趣，使之積極投入到學習中，在這樣的課堂氛圍中，孩子能夠快樂學習，體驗成功，享受喜悅，身心都得到了充分發(fā)展。 康敬然老師的《倍數(shù)與因數(shù)》一課，通過讓學生自學課本第一部分，然后分享交流，教師適時引導總結，整堂課體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的教學思想。 王亞嬋老師的《什么是周長》利用多媒體出示秋季美景，從實際生活出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣，為學生提供豐富的教學資源。在學習新知時讓學生動手操作，找到樹葉和數(shù)學書封面的邊線，并用化曲為直的思想測量周長，培養(yǎng)了學生觀察能力、表達能力以及問題意識。 孫偉老師的《5的乘法口訣》能夠很好地落實本課的教學目標，充分體現(xiàn)了對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。學生通過觀察圖片、獨立思考、討論交流的方式，先思再做后交流，符合學生的認知規(guī)律。 張艷茹老師《還剩下多少》中精心設計，巧妙安排，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，在學習新知時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題，培養(yǎng)了學生觀察能力、表達能力以及問題意識。課堂充分體現(xiàn)了新課標中以問題為學習動力，并貫穿始終。 李松老師的《相交與垂直》，用自己全新的教學理念，較高的專業(yè)素養(yǎng)和對學情的了解，讓學生通過畫一畫和折一折的方式突破重難點，教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 小我之智慧，如草尖露珠；集體之智慧，若海納百川。這次數(shù)學組的數(shù)學研討活動為老師們搭建了相互交流的平臺，大家暢所欲言，共同探討、交流，真正達到了“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠”的效果。在未來，我們將攜手共進，以更新的教學理念，更精巧的教學設計，將“雙減”政策落到實處，構建更智慧、更高效的課堂！