同心共研行共筑課程夢——阿旗一幼田園課程發展共同體一組教研活動

一鑫唯淼

為全面貫徹落實教育局下發的《阿旗幼兒園發展共同體建設實施方案》和阿旗教育教學研究中心下發的《阿魯科爾沁旗教育教學研究中心工作要點》文件精神，結合幼兒園兒童田園課程基地實際情況，本著資源共享、輻射引領、整體推進的原則，深入推進阿旗幼兒園基地建設園所共同發展，在教育局和阿旗教育教學研究中心的指導下，在各園的鼎力支持下，2024年9月29日上午在阿旗一幼舉行兒童田園課程發展共同體教研活動。 　　參加本次活動的領導有：旗教育教學研究中心教研一部主任單芳芳、督導室副主任李智慧、職幼教股副股長薩仁圖雅、教育教學研究中心李力老師和學共體成員單位的園長和老師們。 　　胡麗風老師介紹了本次活動的六項議程： 1.王麗園長活動致辭。 2.教育教學研究中心教研一部單芳芳主任講話。 3.班本課程交流。 4.集體教育活動展示。 5.教育教學研究中心李力老師對活動進行點撥。 6.觀摩幼兒園戶外自主游戲。 活動第一項一、王麗園長致辭 自我園實施兒童田園課程以來，幼兒園課程經歷了積累、初級、形成三個階段的探索研究，現已經形成完善的課程方案。 兒童田園課程學共體教研活動的實施是項系統工程，需要整合各個幼兒園的力量。把立足點放在孩子的興趣點上，全面構建教師專業發展的新機制，促進教師的專業化成長，充分發掘自身的資源，互幫互助、攜起手來做好教研共同體各項工作，促進教師專業成長，不斷提升幼兒園的教育教學質量。 活動第二項二、教育教學研究中心教研一部主任單芳芳講話。 優質的課程體系是幼兒全面發展的基石。為此，我們要精心設計子課程，深入課例研究，力求每一個活動都能成為孩子成長的沃土。通過構建完善的課程體系，我們不僅關注知識的傳授，更重視課堂的互動與示范，激發孩子們的學習興趣與探索欲。同時，我們的工作始終圍繞一個落腳點——成果展示與問題反思。我們鼓勵將孩子們的成長足跡、學習成果展示出來，同時也勇于將遇到的問題與困惑擺上臺面，共同探討解決方案。這種開放與包容的態度，讓我們的教育更加貼近實際，更加有效。最后，我想強調的是，我們幼兒園始終堅持以孩子為中心，致力于為孩子們創造成長的空間，讓他們在生活中學習，在學習中生活。而課堂，則是我們課程體系中不可或缺的助力者、支持者與觀察者。我們相信，通過我們的共同努力，孩子們定能在這片充滿愛與智慧的天地里茁壯成長！ 活動第三項三、班本課程交流 阿旗一幼李天姿老師帶來了班本課程《蠶寶寶變形記》，通過和孩子們一起參與養蠶的過程，我們深深地感受到從一枚微小而堅韌的卵開始，直至最后蠶蛾再次產卵，見證了一次生命的輪回，這一旅程充滿了自然的奇跡與生命的韻律。孩子們從中收獲了尊重生命，珍惜資源，同時也領略到了自然界生生不息的魅力所在。 　　活動第四項四、集體教育活動展示1.阿旗一幼李寅月老師帶來的中班科學活動《奇妙的鹽》。 2.阿旗一幼周特老師帶來的小班律動活動《淘氣的點點》。 3.阿旗一幼王雅然老師帶來的大班需要活動《我的名字克里桑絲美美菊花》。 活動第五項五、教育教學研究中心李力老師對活動進行點撥。??教師在集體活動中培養孩子的傾聽習慣，首先教師本身就要學會傾聽，教師學會傾聽，才可以培養孩子傾聽。??發現教育活動的眼睛，挖掘教育活動的智慧，帶著問題走進活動，帶著問題走出活動。??用簡單的行動，用看得見、摸得著的教育實踐進行活動，在教研活動中成長。 活動第六項六、觀摩幼兒園戶外自主游戲。 　　通過教研共同體來積淀和傳遞幼兒園的文化，培養教師互助學習和個性化成長的意識和能力，促進每位教師實現自身的可持續發展。本次教研活動更側重于關注教師在實際工作中的需求，針對本園集體教育的實施展開交流探討，幫助教師解決實際工作中的問題，激發教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到共研、共享、共進的目的。